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本帖最后由 小鹿爱踩水 于 2017-11-10 09:45 编辑

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武汉市育才汉口小学学生在上“汉口伢”课。

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“汉口伢”课教材。

教材《我是汉口伢》
“汉口伢,讲味口;汉口伢,灵醒;汉口伢,搭白算数!”11月8日中午午休时间,在武汉市育才汉口小学操场上,10名一年级学生一边用武汉方言念叨着童谣,一边玩起了“拍巴掌”的游戏。这首童谣,是他们在学校“汉口伢”课程上刚刚学会的。
校名有“汉口”二字,全校近1500名学生中却有大半不会讲武汉话,言及家乡之美,多数人还停留在黄鹤楼、古琴台、归元寺、东湖这样“三菜一汤”的老篇章里。为了扭转这种情况,育才汉口小学本学期推出校本课程“汉口文化”,并配套编订了校本教材《我是汉口伢》。
据了解,教材分为《我是汉口伢,我文明有礼》《我是汉口伢,我心灵手巧》《我是汉口伢,我乐思善学》《我是汉口伢,我快乐健康》《我是汉口伢,我诚实友善》,以及《我是汉口伢,我敢为人先》六册,结合不同年龄学生的身心发展特点,内容由浅入深,分别对应全校六个年级。
记者看到,每册教材基本都包括“汉口初见”“汉口味道”“汉口街道”“汉口方言”“汉口民俗”“汉口名片”“汉口人物”“汉口记忆”等八个板块,除了人文历史等知识性内容的讲解,还设计了学做武汉特色菜、寻找武汉老街巷、探访城市新地标等综合实践项目。
作为课程的一部分,每周二下午,还会有民俗手工传承人前来教学生们制作泥人、草编等传统手艺。

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课程效果
“我是武汉伢,对武汉的了解却太少。”该校学生鲁依晨说,以前和外地同学提起家乡,通常就是介绍黄鹤楼、古琴台,看了教材上“百湖之市”的介绍,他专门利用课余时间去寻访,还收集了不少水样回来,“通过学习和实践,才体会了为什么说‘三天走不出汉口’。”
老家江西的五年级女生肖可吟则表示,在武汉生活近10年,早已习惯并爱上这座城市,现在听武汉方言也完全没有障碍,这学期的目标就是通过“汉口文化”课,学会说一些武汉话。
“有特色才有活力,有传承才有未来。”育才汉口小学校长王晓芹说,故乡是认识世界的起点,更是心灵归宿的终点。该校希望借助“汉口文化”课程,培养学生对本土文化的热爱,从小培育服务家乡、建设家乡的心灵种子。
了解历史、传承文化,育才汉口小学将综合实践课程赋予了更多更深的意义,值得其他学校借鉴学习。
知了 发表于 2017-11-10 10:24 | 显示全部楼层 2#  
这个有点意思

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