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本帖最后由 蜡笔小丸子 于 2018-2-13 09:23 编辑

搜狗截图18年02月13日0921_1.jpg
1、幼升小
所谓“幼升小”,是幼儿园或学龄前儿童升小学的简称。随着教育的改革,特别是小升初入学方式的多元化、学籍制度管理的强化,幼升小已在小升初、初升高中变得更为重要。中学的好坏可以有一个最重要客观标准衡量——分数,但是幼升小不允许统一考试,家长对小学的认识只能停留在原来的认识上或口碑相传上,小学数量多,选择权大,迷茫性也就大。
最为关键的是,幼升小是未来进入教育水平好的中学的跳板,因此幼升小在升学中发挥着越来越重要的作用,家长们为了不让孩子输在学习的起跑线上,提前了解幼升小,收集各类信息,希望可以为孩子选择一个最好的小学,对幼升小的重视程度也越来越高。因此每年五六月份会出现大量的孩子报考少量重点小学的现象,这种现象使得我们常常把“幼升小”称作“无声的战役”。


2、划片对口、免试就近
各区教育局根据本区适龄学生人数、学校分布、所在学区、学校规模、交通状况、社区单元等因素,合理安排学校招生计划,为每一所实施义务教育的公办学校划定服务范围并于每年6中旬左右向社会公示。
继续坚持通过单校划片的方式,落实就近入学的要求;根据实际情况,确有需要的地方,可试点探索多校划片的方式。实行多校划片的,应通过随机派位方式分配热点学校招生名额,工作方案经所在区人民政府同意并报市教育局备案后实施。派位未能进入热点学校的学生,按相对就近原则安排至其他学校入学。
义务教育阶段公办学校要全部实行划片招生,不得以考试、竞赛等各种形式进行选拔性招生,不得以各种名义开设重点班。

3、人户合一
按照人户合一优先安排的原则,以下两种情况属于“人户合一”:
第一种:适龄儿童户籍与监护人住房(父母有房产的,以父母房产证为依据认定)三者一致,均在学校服务范围内户主、房主为父或母。
第二种:适龄儿童和父母户籍自适龄儿童出生日起在本区的祖父母(外祖父母)家,且祖父母(外祖父母)住房在学校服务范围内,父母名下无房产户主、房主为祖父、母(外祖父、母)。
按照《义务教育法》地方各级人民政府应当保障适龄儿童、少年在户籍所在地学校就近入学的规定,户籍和住房一致的,安排对口入学;户籍和住房不一致的,不作为对口入学依据,由区教育局统筹安排入学;特殊情况由区教育局和学校组织有关部门甄别认定后处理,杜绝漏登、瞒登、错登、假登行为。
学校服务社区的空户、搭户、假户不作为对口入学的依据,应提前迁户口至实际居住地,执行到实际居住地登记入学。

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4、学区房
学区房指的是,根据政府所划分的某学校的对口入学范围在此范围内的房子。如果家长购买学区房后,将户口迁入,那么他们的子女可以根据规定就读户口所在地分配的学校,需要提醒的是,具体情况需要参考每年的招生政策。

5、落户年限
落户年限主要是某些热门小学根据每年生源的多少自行规定的,也就是户口迁入具有孩子父亲或母亲名字房产下没有达到规定的时间长度,孩子就不能进入本来户籍对应的小学入学。例如2017年幼升小报名时,沈阳路小学要求的落户年限为5年。

6、择校
择校就是在教育资源不均衡的情况下,选择一所好的学校。这种现象伴随着日益激烈的“幼升小”竞争,因为好的小学升入好的初中的概率也相对较大
择校生认定以入学通知为准,学生实际就读学校(民办私立学校与外小除外)与《义务教育入学通知书》指定学校不一致,即认定为择校生,择校一次即丧失分配生资格。
另外,择校过程中所产生的择校费用也因人而异。

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蜡笔小丸子 发表于 2018-2-13 09:23 | 显示全部楼层 3#  
7、分配生
所谓分配生”,即:部分省级示范高中在九年级四月份,让区内初中推荐符合条件的学生参加分配生考试,考核难度与中考相当。通过考核的学生即确定为该高中的分配生,可以在第一志愿报考该示范高中时,以指令线降30分(2014年政策)优录。
简单地说就是优质高中将部分招生名额(50%)分配到同区初中学校,让同区薄弱初中的优秀学生,也有机会升入重点高中。
8、学籍
学籍是什么:以学生居民身份证号为基础生成,一人一号,终身不变。
按照中小学生学籍管理的规定,新生办理入学手续后,即取得学籍。它是指一个学生属于某学校的一种法律上的身份或者资格,登记学生姓名的册子,转指作为某校学生的资格。
学生初次办理入学注册手续后,学校应采集录入学籍信息并留存学生的户口或身份证复印件,从学生入学之日起30天内为其建立学籍档案,通过电子学籍系统申请学籍号或接续已有全国幼儿电子学籍号。也就是说,您孩子的学籍最终以你所上小学为准,无论择校与否。
9多校划片
2016年,江岸区发布公告,“小升初”在坚持“单校划片,整体对口”的总前提下,开展“学区内多校划片入学”的前期试点工作,在部分热点公办初中学校安排一定学位试行“网上报名,电脑派位入学”。
15年起,武汉已率先在硚口区实施多校划片政策。
以十一初中为例,学校15年面向周边的东方红小学、长征小学、汉西小学、仁寿路小学4所小学招生,计划招生数为200人,报名人数多达900余人,最后采取电脑摇号方式选中了200人。进优质小学,再进优质初中,传统的单校划片模式,容易助推小学择校热。武汉市教育局有关人士表示,试行多校划片的招生模式,目的是让小学毕业生有多种选择,淡化小学之间的差异,为小学择校热降温。

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蜡笔小丸子 发表于 2018-2-13 09:23 | 显示全部楼层 4#  
10、公办小学
由政府财政拨款。公办学校学习费用相对较低,教学设施较为完善小学义务教阶段育,无需交学费
11、民办小学
民办学校是指国家机构以外的社会组织或者个人,利用非国家财政性经费,面向社会依法举办的学校或其他教育机构。
12、外小游园
外小招生将以游园的方式了解孩子适应全日制寄宿生活的综合素养和家庭教养(包括健康身体、阳光心态、生活自理、主动沟通、合作交往等能力)。

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蜡笔小丸子 发表于 2018-2-13 09:23 | 显示全部楼层 5#  
本帖最后由 蜡笔小丸子 于 2018-2-13 09:24 编辑

13、幼小衔接
幼小衔接是指幼儿园教育与小学教育的衔接。更狭义地说,幼小衔接只是涉及到幼儿园大班与小学一年级之间的衔接问题。
幼升小的过程,是孩子从幼儿到儿童的一个重要转折,无论是学习环境、学习方式,还是生活习惯、行为规范都面临着新的变化。为此,专家建议,家长要为孩子积极创设一定的环境条件,帮助孩子做好衔接,谨防断层的出现,为以后的学习和发展都会打下良好的基础。

幼小衔接的五大新转变:
1.衔接的主体:由幼儿园单一主体向幼、小共同参与转变
2.衔接的内容:由重知识、技能向重兴趣、习惯和情感转变
3.衔接的形式:由零散、随意的活动向系统、有计划的课程转变
4.衔接的评价:由结果性评价向过程性评价转变
5.衔接的范围:由阶段衔接向终身教育转变

幼小衔接的六大目标是:
1、使孩子养成良好的观察与思考习惯,增强学习数学的能力,提高学习数学的兴趣;
2、培养孩子具有一定的语感,掌握汉语拼音拼读技巧,帮助孩子开展早期阅读,减少入学后因识字量不足导致的学习障碍;
3、了解汉字的基本构成,建立学习汉字的基本功,感悟学习汉字的一些规律和方法,降低入学后学习汉字的难度;
4、根据不同的事物和场景确定正确的观察顺序,并能够进行有条理的、完整的表述;
5、发展孩子的视听知觉,使孩子具有规范意识,适应小学老师的教学方式以及小学的课堂结构。
6、让孩子从容应对择校面试,快乐、自信地迎接小学的学习生活。


14、缓学
因疾病、伤残需缓学或因丧能需免于接受义务教育的适龄儿童、少年,由其家长或监护人提出申请,附区级以上医院出具的诊断证明,报户籍所在地街(乡、镇)政府或区教育局批准后,发给缓学或免学证书。

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