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本帖最后由 伊莎贝 于 2010-6-22 08:48 编辑

17  内语言积累的方法浅谈(二)
一、内语言积累间接积累法,实际相当于传统语文教学中的语感训练。
传统语文教学,在解题规律上没有什么作用,但在内语言积累方面还是起到一定的作用的。而且相关的训练方法中,也有很多方法可以作为新语文教学所借鉴。
传统语感训练中,强调对文章的揣摩,想象,体悟,这些都是积累内语言的重要手段。
如“几千人的目光一齐投向主席台”,“投”为什么不用“看、望、瞧”等代替。这就引导学生琢磨,发现用这个词语的妙处,进而达到“意会”。这是,对这个词的语感也就悠然而生了。
引导揣摩的特点:1、圈出重点词语揣摩,反复训练2、驱遣想象,引导学生多联系生活经验。如果一个人对某方面的生活经验一无所知,是无法使他产生对描述这方面生活的文字的语感的。如“幽静”单从字典上“幽雅安静”并不能产生语感。只有当具有直接的生活经验或者间接生活经验(如影视片中月光下无人的小路),才能在他的头脑里产生对这个词的语感。才能对文中的内在含义作出正确的解读。
这种方法,是间接积累内语言,以为阅读答题公式运用后能得出正确结果打下坚实基础。
二、内语言的直接积累法:也就是“行万里路”,拓宽孩子的生活视野和范围。这种生活的积累,有利于加强加速间接内语言的积累。这方面一是鼓励孩子多参加一些有益的社会活动;二是可以适当带孩子外出旅游;三是和亲朋好友多流;在活动的过程中,要把一些正面的观点灌输入孩子大脑中,但只是点到则止,不然就变成说教了。更多是用生活本身来让孩子形成一些观点和判断标准。这样,孩子在阅读中,遇到类似生活现象时,就能很自然的得出正确的含义理解。

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lexie + 2 + 10 + 2 \(^o^)/

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宬宬路路 发表于 2010-6-20 09:54 | 显示全部楼层 2#  
学习了,谢谢!

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水晶百合 发表于 2010-6-20 10:46 | 显示全部楼层 3#  
正需要,学习了,谢谢LZ !

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尘土 发表于 2010-6-20 11:13 | 显示全部楼层 4#  
谢谢,学习了,希望多看到楼主的这种好贴

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轻描 发表于 2010-6-21 15:37 | 显示全部楼层 5#  
谢谢老师!

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wxd100 发表于 2010-7-22 16:53 | 显示全部楼层 6#  
好啊!学习啦!

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