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本帖最后由 伊莎贝 于 2010-6-24 19:35 编辑

18阅读题答题不够具体充分的原因分析

阅读中,常常存在这样的一种现象,不是不理解题意,也不是是不理解内容,只是回答问题不够具体、充分。
这从思维的角度来讲,是哪一种本质性的缺陷呢?
一是缺乏推理的习惯造成的。由于思维的不连贯,仅仅是从文章直接直觉思维上得出结论,故而省略了中间过程,最终导致语言及思维的零碎,而显得不完整、不充分。
解决这个问题的方法,则是养成理性分析答题的习惯,改变直觉化答题习惯。力求把题目答案为什么是这样,是怎么样推出来,这些问题弄清楚。

二是缺少具体格式训练造成的。每一种题型,出题老师都会制定一种答题“潜规则”。而我们如果没有充分按出题老师的出题规则来答题,就会扣分。往往有些内容学生知道,却觉得没有必要写上去,导致扣分。
比如含义分析题,既要讲表层义,又要分析深层义。学生在回答时,往往会觉得表层含义一目了然,不需要再说一遍,从而省略掉相关内容。这样导致扣分。
解决这个问题的方法,就是善于从已有的题目中,总结出答这类题的潜规则,然后按潜规则答题。
屋顶上的鱼 发表于 2010-6-24 17:37 | 显示全部楼层 2#  
受教了。只是明月老师,看到你几次提到潜规则,到底答题有哪些潜规则呢?

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xjkrlzy 发表于 2010-6-24 19:43 | 显示全部楼层 3#  
回复 2楼 屋顶上的鱼

总能学到有用的东东。谢谢了!只是明月老师能否就答题潜规则出一专题,也好让我这愚笨的家长学习呀。

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宬宬路路 发表于 2010-6-24 19:54 | 显示全部楼层 4#  
学习了。谢谢

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一轮明月 发表于 2010-6-24 22:53 | 显示全部楼层 5#  
本帖最后由 一轮明月 于 2010-6-24 22:55 编辑

每一种题型都会有每一种题型的潜规则,其实前面在结合一些题型答题公式的讲解过程中,已把一部分题的潜规则写出来了。
另外各位把中考阅读题同类题型连做3题同类题型,很容易就可以归纳出潜规则。学生的问题在于没有认真的去归纳思考潜规则,并不是潜规则有多神秘!有多难!

语文的难度和数学比起来,简单是天上地下。不值一提。

数学题想不出来,那就想不出来了;语文再难,也只需要花点时间,条分缕析中,答案也能很快出来。

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