首页 学校 微课 APP
微信
QQ群
登录
大学生素质教育培养中的诚信机制

引言
诚信是一个古老的道德命题,是我们中华民族优良道德传统的重要内容。对大学生进行诚信教育,是当前德育和思想政治工作的重要切入点,对于全面推进素质教育,培养适应社会主义市场经济条件和现代化建设事业要求的高素质人才具有重要意义。
当前,我国高校教育体系的弊病之一就是,人才培养过程中存在一定的诚信问题——学生不信任教师,教师不理解学生。因此加强师生之间的相互沟通,完善师生之间的诚信机制是刻不容缓的。
1当前大学生教育的状况
1.1“学无所用论”
当前,大学生中持“学无所用论”思想观点的学生占很大比例。这些学生头脑中总是被“知识赶不上时代的要求”所束缚,总是认为现学的知识赶不上时代的要求,与时代的发展相比,自己所学的专业知识存在一定的滞后性;同时心存好高骛远,对自己所学专业兴趣不足,精力集中在自学其他专业知识上,而忽略了对自身专业知识的理解和掌握。导致对所学专业知识掌握不全面,甚至严重匮乏。这种现象的直接后果,就是对以后的就业带来了一定的困难,对以后的发展造成一定的阻碍。
基于这种较为普遍的现象,高校教育应根据社会发展,对于较为落伍的知识点,作出适当的删节,同时扩充教师的知识量,使高校教学尽量与实用性和研究性相结合。高校教育只有符合学生的这种内在需要,通过学生的积极参与、认同接受,才能有效。虽然诚信教育过程中,教师的“导”不能少,但是更重要的是要尊重学生的主体地位,启发和引导学生的主体意识,让学生主动参与教育活动,帮助他们把外在的教育要求内化为自身的需要,从而提高学生的专业知识和专业兴趣,以增强学生的自身素质。
1.2“系统不足论”
由于当前高校教育的立足于全面的大众教育,其结果在一方面具有一定的积极因素,扩大了学生的知识面;另一方面却造成大学生专业知识面的脆弱,专业知识体系和知识结构欠缺,知识点掌握不系统。
因此,教师在加强学生系统掌握专业知识的基础上,扩大学生的知识面,才是整个教学体系的基础。盲目扩大各类学科,使学生无法系统了解该专业知识体系结构,只会起到负面效应。同时,教学计划的实施过程中,教师必须针对各个学生的实际,把集体教育与个别教育结合起来,搞好个别教育。通过集体教育个人,个人促进集体的巩固与发展,实现教学过程中集体教育和个别教育的辩证统一关系。这样,所有学生才能掌握较为全面、系统的知识,同时扩大知识面。当然,知识面的扩大是建立在对所学专业知识的全面掌握基础之上的。
1.3“社会需求论”
社会需求和双向选择使得很大比例的学生对自己所学的专业不系统,而且不喜欢自己的专业。相反的花很大的时间和精力去自学目前的“热门”专业,往往得不偿失。自学固然重要,但自己的专业毕竟经过几年的学习,掌握较为全面。虽然“行行出状元”的道理每个学生都知道,但是就业形势又使很多学生拿自己的前途与命运去赌一把。在双向选择中,用自己的弱项去比拼别人的强项,除非特别优秀者,真正赌胜利者又有几人。社会需求的人才随社会的发展而变化的,着眼于目前社会亟需的人才观,而颓废自己的专业和前途,这份赌注未免太大。
2为人师表当以诚信为本
教师首先必须是诚实守信的,应该做到言必行,行必果,要求学生做到自己要先做到。北京市著名特级教师孙维刚老师有一次因特殊原因迟到了几分钟,就罚自己在凛冽的寒风中站了一个小时,给我们教师做出了严格要求自己诚信的榜样。诚信的学生要求有诚信的教师。教师必须是诚信的使者,处处撒播诚信的种子。
2.1不辱使命,教书育人
教师的工作以育人为本,而育人之本就是诚信。为人师表,是给教师的一种责任,是关系到能否培养国家优秀人才的责任。教育学生诚信是关系其健康成长的一辈子的大事,更是关系到能否构建良好社会主义道德体系,能否促进社会、促进国家稳定和谐发展的大事。大学生的素质教育、诚信教育是全体教育事业者的共同任务,都要把培养学生的真与诚作为最基本的任务。
2.2以身作则,鞠躬尽瘁
古人云:“欲正人,先正己。”教师教书育人,必须以身作则,言传身教,课堂内外言行一致,充分发挥教师在诚信教育中的作用。
教师被喻为人类灵魂的工程师,是守望社会的灯塔,社会不仅要求教师要具有公民的良心,而且必须具有社会责任感,不管社会发生怎样的变化,都应当把诚信教育作为己任,自觉地把诚信教育渗透到教学的各个方面各个环节。
教师严格要求学生,首先要严格要求自己,要以身作则,为人师表,以教师的人格魅力在潜移默化中影响和感化学生,使学生自始至终受到诚信思想的熏陶,牢固地树立诚信观念,真正以诚信作为自己终身的行为准则。
2.3诚信为本,升华素质
教师除了指导学生由浅入深地学习诚信品质的主要内容,更重要的是要帮助学生学会运用正确的世界观、方法论去观察和认识社会,正确对待诚信的人和学会做诚信的人。诚信教育的关键也是实践。在教师的教育下,学生在实践交往、处事中养成诚信习惯,同时在实际生活中诚实守信地对人、对事,体现诚信品质。也只有这样,学生才会深切地体会诚信的重要意义,更深切地理解诚信,让学生在“理论-实践-再理论-再实践”的循环反复过程中不断地加强和提高学生自身的思想道德修养,不断地提升诚信品质。也只有这样,才会取得较好的诚信教育效果。

评分

参与人数 1魅力 +10 收起 理由
山顶洞人 + 10 精品文章

查看全部评分

玛荔娅 发表于 2007-11-27 00:02 | 显示全部楼层 2#  
看看
留印
您需要登录后才可以回帖 登录 | 我要注册

本版积分规则

好课入驻|关于我们|手机版|小黑屋|APP下载| 家长100     
地址:湖北武汉武昌区积玉桥金地国际花园别墅区TH7-101 电话:027-50240022(周一至周六09:00~18:00) 传真:027-86654955  值班QQ:2913286076   

GMT+8, 2020-1-20 14:45 , Processed in 0.254552 second(s), Total 16, Slave 15 queries , Memcache On.

Copyright © 2008-2019 家长100   All Rights Reserved. Powered by 家长100 X3.1鄂ICP备12008358号 经营许可证:鄂B2-20190470

快速回复 返回顶部 返回列表