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   前段时间,看到朋友圈里有人发了一篇文章,说的是小孩写日记的一些建议和思考。感觉真的是说到我的心坎上了。现在跟大家一起分享下:(转载朋友圈)

    大家都知道写日记对孩子写作文有很大的帮助,也都希望老师给孩子布置写日记的任务。很多老师和家长也确实会要求孩子写日记或周记。但是如果我们布置的日记周记一刀切,或者要求太高,那还不如不作要求,因为这样的写日记任务,孩子完不成,老师和家长跟在后面受虐,大人的一番好心并没有达到所期望的效果。
  1、每天写日记
   每天写日记,这个要求过高!日记日记,不就是每天要记吗?按理说应该是的,试想,如果孩子能按大人的要求每天都写日记,那实在是太好了,可是这太一厢情愿了,因为孩子时间紧,作业多,再加上很多孩子没东西可写,以及人本身的惰性,要做到每天写日记基本是不可能的。所以日记日记,不需要每天都写。与其要求每天写,我觉得还不如根据年级的不同,每周要求一个保底数,比如写两三篇。
2、每篇一百字左右
  每篇日记100字左右,这个要求依然过高,让刚读二年级的孩子来说亚历山大!在实际操作过程中,最后只会出现小孩又哭又闹,大人急得直叫,老师气得直跳的多输局面。
3、每次写一件事,不能记流水账
  这个要求不仅过高,而且有点过分了。我们要知道大多数新三年级的小朋友都还是记流水账的,现在要求二年级小朋友不记流水账,这是不可能完成的任务。因此,对于新二年级来说,老师和家长应该鼓励孩子记流水账!
4、合理性
  日记任务要符合孩子不同阶段的写作特点,还要符合写好作文的一些规律,比如我反复提到:降低门槛,循序渐进,鼓励孩子放胆为文,消除他们畏惧的心理等等。而不是一来就把要求高高挂起,把孩子吓得不敢动笔。
5、趣味性
  我们大人要多琢磨孩子的心理,多想一些办法激发孩子写的兴趣,千万记住:小学阶段,尤其是低幼,兴趣和习惯的培养是最重要的。一开始,愿意写,喜欢写比写得好更重要。
    我家大宝在一年级暑假期间,每天坚持写日记,出发点是好的,能坚持下来我觉得也很棒,可是每天写的内容无非就是早上吃什么,什么时候写作业,什么时候上厕所,什么时候出去玩。完全就是流水账,有时我干预一下,希望他能写写我们暑假旅游的事,或是卖报纸的心得,我也尝试别人说的方法,跟他先聊一聊说一下内容,再让他写。但是,效果不理想,而且好像还引起了他的反感,不愿意写了。没办法,我只有撒手不管,任由他自己在那里发挥。
   昨天老师要求写日记,他的流水账又开始了,本来我是想让他重写的,后来想到了这篇文章,也就对他没做什么要求,只是把里面的错别字圈出来,让他订正了一下。不过,我觉得还是要提高他写的兴趣,相信有兴趣了,内容和题材应该就不是问题。记得,暑假的时候让他每天读唐诗,周末看诗词大会。突然有一天,他说他也想写诗,我说好啊,等弟弟长大了,我就把你写的诗给他读。听到这话,小朋友真是激动的不行了,当天晚上就写了五首,至于内容,就忽略掉吧。所以,我觉得家长的引导和鼓励也是很重要的!我们只有继续鼓励,慢慢等待!

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糖豆儿 发表于 2017-9-12 10:12 | 显示全部楼层 2#  
一出口就是写诗,还要写给弟弟看。这样的哥哥真是太有爱了!大大的赞!

点评

呵呵,只要是表扬和鼓励他的话,他都比较爱听!  发表于 2017-9-12 10:19

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丁灵玲的小叮当 发表于 2017-9-12 10:15 | 显示全部楼层 3#  
我们家写作文就是从记流水账开始的。幼儿园大班开始,爸爸专门买了一本小魔仙的带锁笔记本,估计娃在里面想写什么写什么,不会写的字就用拼音代替。愿意给爸妈看就给,不愿意就不给看。孩子很喜欢,没事就写,还给我们分享。内容都是流水账。
一年级的时候,这种流水账变高级了些,会有一些简单的情节和自己的感受。比如说:今天妈妈做了番茄炒鸡蛋,没有给葱花,下次要给。
这是一种进步吧。

点评

恩,是的。一定要把写的兴趣保持下来。  发表于 2017-9-12 10:20

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