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  每一个学生都是可教的,有潜力的!!

  如果一个孩子有上进的心,愿意改变,几个月就成绩就会有很大的长进!但是,如果一个学生完全不想改变,没有好的学习习惯,你做再多也徒劳。

  就比如下面10类学生,如果再不改正过来,明年中考就只有垫底了!

  1

  基础不扎实的同学

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  这种同学最典型的表现是小题丢分严重。主要原因就是复习时没有落实学习要求。比如老师要求必背的没有真的背下来,连符号都不会写;比如该掌握的没有真的掌握,老师反复强调还是出现错误。

  对策

  这一类同学,课一定要有预习,并在听课时要有主动性,尽量在听懂的基础上做笔记,而不是一味抄笔记,否则根本就没有思考的空间,实在听不懂一定要标记出来,课下尽快找老师或者听懂了同学给自己讲讲。

  对于一些书上的公式、定理、单词、成语等基础知识,自己可以做些归纳整理,扎实基础!

  2

  惯性思维做题同学

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  这样的同学表现为喜欢说“这题我做过”,但是做完就错。因为这种同学会受以往熟题思维的影响,思考问题比较偏面,易受做过题的题干扰,导致解题出现偏差。甚至有的同学只是机械的记住了题目和答案,其实并未理解题目,掌握方法!

  对策

  做题时要学会思考题中所包含的知识点的运用,题与题之间的异同、联系等。通过思考整合知识点,就会慢慢提炼出思路,以后再解这类题就会顺畅很多。每思考一次就会加深一次印象,也会逐渐形成自己的知识体系。

  3

  答题不规范的同学

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  这样的同学通常数学特别好,文科不好。比如在回答物理、化学实验题的时候答题语言不规范,用口头语言描述答案,导致实验部分频频失分。再比如的学生书写潦草,涂改随便,评卷教师看不清难给分,都是典型的表现。

  对策

  在各种考试中,规范大题能帮助我们提分不少!所以建议孩子在平时的学习过程中多加注意规范答题。在规定的卷面内做题,保证书写自己清晰,不乱涂乱改。文科类题目中,尽量分点答题。一些数学、物理类难题,一定要书写清楚各个步骤,因为很多题目都是有步骤分的。

  4

  不会审题的同学

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  这种同学通常的表现就是说自己粗心,答题答非所问。比如语文,有些同学拿到文章,还没有完全读懂文章,甚至还没读完,就着急答题。由于找不出或找不全试题中的关键词,造成答题失误和缺漏点。还有很多所谓的“难题”,都是因为学生没有读题导致的。

  对策

  其实,这个时候同学们再读几遍题目,尤其是几何题,综合题。看清题目的已经条件,转化成自己理解的方式,同时将已知条件标注到图上,才能让做题有的放矢。

  5

  缺乏考试技巧的同学

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  这样的同学最典型就是做不完试卷,还有就是在一道题上花大量时间,结果得不偿失,后面的题都没有解出来。当然,做不完试卷,也有可能是基础不扎实,不熟练造成的。

  对策

  考试其实是有很多套路的。在考试中,拿到试卷后,先对试卷进行整体感知,初步了解下试卷的难易度,合理安排答题时间,避免会做的没有做,不会做的却浪费了时间的情况出现。解题应注意“两先两后”的安排:先易后难、先熟后生。答题过程中,审题要慢要细,做题要快。重视检查环节。

  6

  计算能力差的同学

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  数学、物理、化学三科都有计算题,计算能力弱的同学,在做演算类的试题时不能计算完整,计算结果总是出错,会导致三科都有计算性的失分加在一起相当可怕!

  对策

  这个其实没有什么捷径,就是平时多练习。多次练习后,对知识点、计算公式等熟练掌握后,速度自然就上去了。

  7

  “眼高手低”的同学

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  这样的同学一般成绩在中等和中等偏下水平,有时候比较浮躁,复习中怕麻烦,解题过程过于简单化。复习走马观花,点到为止。

  对策

  1。要坚持课前预习、课后复习的习惯

  2。及时查漏补缺,完善所学的知识面

  3。树立信心,要细心、耐心、虚心的学习各块知识

  8

  心理素质差的同学

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  不少同学每逢考试心理就紧张,更不要说是期末考试了。走进考场面对试卷,就会头脑空空,平时熟悉的公式、定理回忆起来也变得困难,注意力不能集中,等到心情平静下来,已浪费了许多时间,看到许多未作的题目,则会再次紧张,形成恶性循环。

  对策

  这时要迅速进行心理调节,使自己快速进入正常应考状态,可采用以下两种方法调节焦虑情绪:

  ①、自我暗示法。用平时自己考试中曾有优异成绩来不断暗示自己:我是考生中的佼佼者;我一定能考得理想的成绩;我虽然有困难的题目,但别人不会做的题目也很多。

  ②、决战决胜法。视考场为考试的大敌,用过去因怯场而失败的教训鞭策自己决战决胜。

  9

  不重视错题的同学

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  很多同学在复习阶段不重视错题,做错的题目连答案都不该,或者仅仅把标准答案写在旁边,不去总结错误的原因、总结正确的方法,导致考试中一错再错,成绩难以提高。

  对策

  容易出错的地方,就是学习的难点所在。发现规律,抓住重点,才能能有针对性地复习补救。所以,一定要整理一个“错题集”,每次作业、测试和考试之后,将其中错的题目都记录下来,这些很可能就是同学的知识漏洞,家长要督促孩子经常看这些题目,时间长了漏洞就会补上。

  10

  规划性差的同学

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  这是历年学生的通病,也是在以上几类同学最不好解决的同学。这样的同学没有学习计划,对自己也不了解,比如哪种题会做,哪种题不会做,哪个科目是强项,哪个科目是弱项等问题都不清晰。再比如何时要开始一轮复习,一轮复习做什么,何时二轮复习,二轮复习该干什么都不知道,结果自己在一个“自己努力了,但是成绩没有提高”的恶性循环里沉沦。

  对策

  要知道,成绩好的学生一般计划性都很强,小到每日计划,大到学年计划都安排好了。所以,一个针对性地学习计划是很有必要的。

  制定学习计划的思路:

  学习计划是一个系统的计划,计划应该包括平时计划、阶段计划和长远计划。在制定学习计划时,我们应先考虑的是长远计划,再将长远计划分解成阶段计划,确定好阶段计划后,还要将阶段计划分解成平时计划!

  这样一步一步分解下来,大目标就变成中目标,中目标再变成小目标,执行起来就比较容易,可有效避免学习计划的不切实际造成孩子难以执行流于形式。

(转自新浪教育)

onefish 发表于 2017-11-13 09:20 | 显示全部楼层 2#  
好文。对号入座,好像毛病还不少

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