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人物简介
管亦飞,就读于苏州德威英国国际学校,2018年7月21日入选了第三期“联合国:中国青年国际人才培养计划(UNYTP)”(项目目的地:美国纽约)


“看问题要从大局出发,
不拘泥于自己的思维
而是要从更高的视角
以全球的视野看向世界。”
——管亦飞

Part 1
行前 · 初心

在报名参选UNYTP项目之前,我对联合国的了解仅限于一些常识而已,关于它的立意以及为这个世界做出的贡献是完全不了解的。我正是想通过这次特殊的活动让我对这个世界有新的认识、新的了解、并且找到自己的兴趣,找到自己想为这个世界作出的贡献。就这样,我来到了联合国。


在UNYTP项目出发前的几周,我收到了主办方发来的邮件,指导我们在联合国可持续发展目标的三大热点主题中(可持续发展,减少不平等、优质教育)任选一项自己感兴趣的目标进行调查研究,并撰写UNYTP项目产出——《联合国可持续发展目标行动倡议书》初稿。


我本就对“不平等”这个话题很感兴趣,所以我就选择了“减少不平等”这个目标,开始了对中国城乡移民的不平等现象有针对性的调查及研究。在研究的过程中,我发现中国目前的城乡移民数量增速很快,这加剧了一系列的不平等问题,例如社会保障、生活条件等。继续了解之后,我发现社会保障的不完善是造成城乡移民与城市职工不平等差距较大的重要原因。


于是我就针对社会保障进行了深入研究,并且总结出了这一方面城乡移民与城镇职工的不平等。我发现造成不平等的根本原因是社保体制的不完善,例如养老金,城镇职工可以在自己的工作地领取养老金,而城乡移民不得不回到自己的原籍地领取养老金,而往往此时原籍地领取到的养老金比在工作地标准下的养老金少许多。就此,我想,如果完善了社保制度,那么城乡移民的基本保障就会解决,因此减少了一大部分不平等。于是我将自己的想法一一整合,形成了倡议书初稿。


Part 2
启行 · 成长

2018年7月21号,我坐上前往美国纽约的航班,怀着激动的心情踏上了前往联合国的旅程! 在到达纽约后,我们首先进行了欢迎晚宴以及团建活动。


从第二天开始,我们正式开始了在联合国的学习。我们走进了联合国纽约总部,与联合国多个国际组织的官员进行交流,了解不同的国际组织,并且相应地做了可持续发展、减少不平等及优质教育这几个主题的讨论研究,最后以小组为单位完成了presentation。


在学习的过程中,我们深入了解了联合国可持续发展目标(SDGs),并且进行了相关目标的研究。在课堂上,联合国主办方的老师为我们介绍了许多国际组织,例如IOM,UN WOMEN,UNICEF等等,也让我们对这些组织的基本工作有了了解。这让我们知道目前世界上存在着的正能量,也促进我们自己为这个世界做贡献。


在不平等的部分中,我对不平等的了解不再仅限于中国的不平等现状,而是转向整个世界的不平等,例如涉及到女权问题的“性别不平等”问题,也了解到联合国关于这方面的国际组织,例如UN WOMEN,他们会为女权做宣传,以及解决世界各地女性不平等的问题。


其中有一个项目叫做“HE FOR SHE”,这是一项由联合国UN WOMEN发起的活动,召集了世界各地的人们特别是男性为女权发声,同时也会有一些想为女权发声的明星发表演讲,宣传,担任大使等,利用自己的本身的明星力量为解决不平等作出贡献,最为著名的就是女演员艾玛沃特森。


也有注重于移民权益的组织,例如IOM,国际移民组织,他们帮助那些有困难的移民完成迁移,并且也为难民提供各项服务等等来减少世界移民的不平等。这不局限于中国,而是以全球的视野完成减少不平等这一项在21世纪至关重要的任务及目标。

我特别注意到的还有UNYTP项目的授课方式,在讲完每个部分后,老师总会停下来问:any questions?并且为我们问问题预留了充足的时间。中式的普通课堂很少会有这样子的问题时间,除了老师讲解以外,就是做题训练,但是在联合国的生动课堂上让学生问问题可以更好地让我们理解。本来不习惯问问题的我也被这样的气氛带动起来,学着独立思考,想的更深入一些,试着探寻自己不会的领域。在同学们提问时,我也会了解别人的问题和观点,为自己的学习展开更多的触点。


UNICEF的老师授课的时候,她特地为我们讲述了UNICEF是如何帮助那些孩子们的,比如通过募集资金等方式。这时我的脑海中冒出了一个问号,既然是儿童,他们是否具备向他人倾诉的能力?能否正确地表达自己的需求?我便提了问题,在这种情况下该如何帮助孩子们?于是联合国UNICEF组织的官员向我解释了他们针对儿童这个特殊群体的帮助,例如定期的社区交流可以帮助他们了解儿童的需求。


当然,在联合国的上课的方式不仅限于讲解,而是有很多发散性思维的活动。我们可以通过插画,文字等各种艺术形式来表达我们的看法。所以我发现传授知识的模式不止一种,而是可变的、多样化的,所以我们思维也要散发起来,来打开视野。

同时,在讨论的过程中,我也学着去包容,理解别人的观点,从大家的回答中也发现,看问题可以从很多面,而不是只分对错。经过学习,我认为我们看问题要从大局出发,不是拘泥于自己的思维,而是要从全新的视角,以全球的视野,看向世界。


小组演示安排在了学习的最后一天。小组展示要通过PPT演讲来展示,还是有点小紧张的!再加上时间有限,还需将每个组员的想法相融合,就更加觉得具有挑战。我们小组进行的是“减少不平等”的课题探究,所以我们决定从城乡移民的不平等出发,由小及大,逐渐到全球性不平等的问题。


我们小组一共五个同学,我们快马加鞭的将大家的想法一一罗列整合,使得不平等问题聚焦于中国城乡移民的不平等,和全球移民问题。而我在这个过程中充当了领导者的角色,有序地将大家的想法整合起来,和组员一起前后三天进行一次次的修改,尽力做好每一个细节。在这期间也与老师进行讨论,例如不平等由哪些方面出发等等。


在高强度的准备工作之后,我发现了团队合作的重要性,和完成一件事需要的意志力。我们小组的成员们一起分享观点、讨论如何展示,很快Presentation便有了雏形。在演讲中,虽时间有限,但是我们依然从容不迫地去完成好PPT的展示工作,向大家提出了我们对待不平等的看法及解决方案,我的内心虽紧张,但却没有慌乱,最终我们的汇报得到了联合国官员和其他组的一致认可。在准备时和演讲时,紧张,胆怯,放弃等等一系列的念头都出现过,但如果可以拿面对的勇气,就可以自信满满的跨过难关!


Part 3
尾声 · 传承

在全部的学习结束之后,我也开始思考,我们作为一个个体,一个力量有限的个体,能汇集起多少力量,是否也可以为这个世界做出一些贡献和改变?联想到中国农民工的不平等现状,我便进行了深入的思考,之前在听广播的时候,无意中听到在广州有一个农民工的博物馆,通过实物、影象等途径向公众展示了中国农民工的历史和发展,但是现在的运营情况却不是很好。


尽管我完成了在联合国的学习和探索,我决心在未来通过新媒体的形式向公众传播农民工不平等现状,以此引起公众对这个社会问题的注意,为实现减少不平等的可持续发展目标做出力所能及的贡献。


(文章转自UNYTP组委会)

看完管亦飞在联合国的经历
你是不是表示很羡慕?
也想去体验一番?
那就赶快来报名吧!
UNYTP项目属于限额招生!
招满即止,不要错过机会呦

联合国
中国青年国际人才培养计划
美国·纽约&华盛顿班
课程主题:世界金融、全球领导力与国际就业
地点:The United Nation,First Avenue New York, NY10017
时间:2019年7月-8月(报名截止日期:2019年5月25日)
瑞士·日内瓦班
课程主题:公益慈善、大国外交与国际贸易
地点: Palace of Nations ,14,Avenue de la Paix, CH-1211 Geneva 10
时间:2019年8月(报名截止日期:2019年5月25日)
限额招生:
每期名额不超过25人
配备带队导师:由不少于2名中方带队老师及2名联合国官员组成的组委会全程保障。
适合人群:
16-25周岁在校学生。具有较好英语听说能力;对国际社会与外交事务有浓厚兴趣,掌握一定相关知识;有意愿致力于联合国全球可持续发展目标;热爱祖国,团结同学,品行端正,有协作精神;持有护照且有效期大于2020年3月。

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