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本帖最后由 子墨子 于 2019-3-12 18:01 编辑

3月9日晚上,我们邀请到了十一初的名师龚蕾老师做客家长100小升初微信群(加小编微信:15071459342,拉您进群听讲座),给家长们 做小升初该如何顺利过渡的专题讲座,讲座中,龚蕾老师从一个家长的身份、语文老师的身份和班主任的身份给了家长们很多非常恳切的建议,家长们也是反映热烈,纷纷表示龚蕾老师的讲座非常受用。那么,今天我们就来看看,龚蕾老师到底说了些什么?

讲座海报_副本2.jpg
小升初衔接六月份开始为什么就晚了?

衔接其实就是一个过渡阶段,在这个阶段里,要试着将孩子的心理及知识从小学向初中过渡。那么必然需要一个稍稍长的时间准备,准备的时间越长,才走可能更为全面,更能关注到各方面的细节。无论家长,孩子也好,心态也会更加从容些。

以我为例,虽然我是一名初中老师,但我同时也是一个刚刚经历了幼升小阶段的新生家长,我大概是从幼儿园大班下学期就开始着手准备孩子的幼小衔接。在这半年里,我仔细了解了心仪的小学的相关信息,并托朋友认真打听了这些小学毕业班的老师。因为一般学校新一届的师资基本都是由上届的毕业班的老师轮换下来的。如果有能力,有机会择校。其实选择老师也很重要。特别是到了初中,孩子的班主任的性别,风格,所教学科都是值得好好斟酌的。那么这些信息的打听,搜集可能就需要很长一段时间。况且孩子也会面临被选择的处境。早点儿着手准备,也可以为孩子提供更多一些进入名校的有用资料。当然,这都是外在的准备,我认为,过渡阶段,调试好孩子的心理及知识结构的转变更加需要一个长期的过程。

小学可能到高年级才会面临升学的压力,而初中不同,初中的学习目标决定了它从一开始进校就会面临升学的压力,竞争。所以,提前跟孩子做一些心理上的预设,铺垫。这样他会更快更好地适应。孩子第一次上幼儿园时,会面临分离焦虑,他可能会哭闹着回家。第一次上小学,不适应也会哭闹。可第一次上初中时,遇到大的压力,困难时,身边的人会告诉他,你是大孩子了。你不能哭。于是,一些性格内向的孩子可能只能把哭恼生生地吞回去,最终变成挫败感。这种心理的伤害可能更大。所以家长要早点儿准备,从心理上为孩子逐步营造初中的氛围。把压力和困难慢慢地告诉他,他对初中的学业压力会有一个心理预设。当然,这种准备的过程肯定是要持续一段时间的,六月再开始,无疑就晚了。

从知识上的过渡来看也是如此,以语文学科为例,初中的课程进度与教学目标与小学完全不同。小学一篇课文可能要讲几节课。初中可能一节课就讲完了。进度快,任务重,可能让一些孩子一下适应不了。所以,也要提前准备。准备的时间长些,七八月份的暑期时间也会有更多可供自由支配的时间。

初中和小学有什么不一样

其实之前的第一个问题也有谈到,初中和小学最大的不同是,学习目标的不同。初中一进校,就必须面对升学压力,尤其是在目前这种状态下,今天有这么多家长来听讲座,由此可见,家长们对学习的关注度越来越高了。因此,学校,老师,家长,同学,孩子身边最密切相处的群体都会不自觉地营造学习的压力。所以,初中进校就会在无形中感受到学习的压力。

身份、心态发生了变化。小学一年级入校,七岁的孩子,刚刚具备了一定的自理能力,在家长和老师看来,他们还是需要照顾的孩子,所以他们虽然离开了家,但内心并不孤独,因为遇到问题找老师,这是理所当然的,不管是从生理上还是心理上。他们都是需要被照顾的。但是初中不同,一进校,12 3岁,是自主独立的少年了,他们需要独当一面了,不仅要自己处理问题,甚至还需要做老师的好帮手,需要展现自己各方面的能力。所以,虽然同是新入校,但这两种新是完全不一样的。

老师的教学进度不同。初中的知识更复杂,更深入。而且老师们一般还会在课本的基础上拓展一些内容,所以每堂课的容量是比较大的,一个新的知识点会延伸出许多相关的内容。所以,对孩子的听讲的要求也会更高。小学时间多,不够的可以课下补。初中的功课多,时间紧。知识一环扣一环?如果一开始,头没开好。中间没衔接好,可能会影响学习的信心。
每年新初一就会听到许多孩子反馈自己跟不上,这种跟不上就是因为他们没有想到过初中的课程进度那么快,长期以往的跟不上就会导致彻底跟不上。

作业量大不相同。初一语数外,初二语数外物理,初三语数外物理化学,逐年递增的科目,随之而来的就是逐渐递增的作业量。书面作业,口头作业相结合,有些孩子就有些疲于奔命了,特别是有些小学并没有开设英语这门学科。初中的语文诗词,文言文,字词,英语的单词,课文都需要记忆,书面和口头作业一起就需要花费大量的时间。有些做作业拖延的孩子,一上初一,作业往往就要做到十一二点。做得慢,质量不高,不能及时落实,又不能得到正向反馈。长此以往,做作业就会变成一种负担了。

环境不同,孩子也会大不同。小学时,孩子对父母更多的是依赖,是需要。初中之后,他们更自我,更独立。生理上的变化,思想上的变化使他们渴望独立。再加上身处这个时代,他们获取信息的渠道那么多,所以,家长,老师都不再是权威了,再加上青春期的特点,他们不仅不再相信权威,甚至于会挑战权威来宣告自己的成长。所以,各位爸爸妈妈也要提前做好准备,迎接孩子的变化。

做了这么多年班主任,接待了许多家长,经常会听到家长说,到了初中,我的孩子变了,变得我都不认识了,会和我斗智斗勇了,会和我顶嘴了,会瞒着我做许多事。会不愿和我在一起了。其实这都是他们成长的表现。所以,家长要提前做好准备,认识到这是客观现实,接受并做好正确的引导。

当然,初中和小学还有许多细枝末节上的不同,所以,各位家长,当您充分认识到这些不同之后,也得努力让自己成为和小学不同的初中生的家长。

小升初衔接有哪些误区?

一味进入名校并不是最好的,适合自己的才是最好的。因为我一直是在一个学校,所以,我无法做出学校之间的比较,但我可以以班与班之间的比较为例。是争当凤尾还是鸡头,其实大家一直都有争论,但就我而言,我认为这并没有确定的答案,孩子的个性才最重要,我们常说性格决定命运。有些孩子天生争强好胜,给他一定的压力,反而能促进他,遇强则强,这样的孩子肯定更适合当凤尾。不服输的个性会让他不甘心做凤尾,那么,处于凤凰之中,对他就是一种促进,一种带动。还有一种孩子可能会相对胆怯一些,抗压能力可能没那么强,。那么,他们可能需要老师更多的关注和鼓励。如果放入一群凤凰之中,可能就泯然于众人了。所以,在择校这件事上,家长们还是要多斟酌。

提前学,就能赢在起跑线上。之前说到,初中任务重,时间紧,压力大,所以,很多家长会让孩子提前学习初中的内容,但提前学是否真的能起到想要的作用?既然这样,为什么每年有许多提前学完了初中一年功课的孩子依旧不能脱颖而出呢?我觉得,提前学,不一定要赶进度,提前应该是为了让孩子心理上的准备更充分些,毕竟知识是无限的,初中科目考查的更综合,它更多时候考的是运用知识的能力,而非只考你知道了多少知识。况且有些家长只是一味地送孩子去学习,并没有花时间去落实。这样学了之后是会迅速地忘记,以为孩子提前学了很多。但实际什么也没学到。还给了家长一种孩子已经知道了很多的错觉。盲目的自信比起适度的焦虑可能危害更大。

暑期狂玩,进入初中再适应。我们刚谈到的是,提前学习可能产生的误区,但并不意味着暑期就可以毫无计划地玩。特别有些家长觉得好不容易搞定了心仪的初中了,一块大石头落地了,所以就可以好好放松下了。适度的放松确实可以,但之前也提到,准备应该是个长期的过程。所以,这中间并不适合有一个长期的断层。所以。家长还是要对孩子的暑期有一个合理的规划。

衔接不要一味地求快,求难。衔接应该衔接的是心态,是习惯。比如如何专注地听45分钟?如何整理错题?如何利用碎片化时间学习?如何有针对性地向老师提问?如何快速高效地完成作业等等,随着年级的提升。家长可提供的帮助是有限的,能否自主学习,主动学习思考质疑,这才是一个孩子能否成为牛娃的重要因素。所以,衔接过程中,没有必要一味地追求知识的多与深。

最后,还有一个重要的误区,通过上述几点,不难发现,要培养一个优秀的孩子,就需要一个睿智的家长在背后运筹帷幄,默默付出。所以,小升初的衔接绝不仅仅是孩子的事。它必然需要家长投入大量的时间和精力。但先苦后甜,家长也没必要抱怨,毕竟人生有很多时候都是劳而无功。如果我们对孩子所付出的这些心血会有收获,这应该就是最大的慰藉了。

上初中后为什么有些牛娃没后劲了?

小学的牛娃不一定是真的牛。这些年,随着社会对教育的日益关注,家长对孩子各方面的关注更高了。这种关注,不仅仅是成绩,更是各方面的。以我为例,我儿子所在的班级的家长对孩子特别关注,他们不仅认真对待孩子的各项学习任务,还会时常在课下组织许多活动,甚至参加许多专业机构举办的活动,目的就是为了从各方面培养孩子。这样当然不错,可也可能会带来一些弊端,现在的孩子,从一开始,接触到学习,就是在父母的规划下进行的,一直手把手,以至于到了最后,不敢放手。所以我的同事们经常会感慨许多孩子根本没有主动学习的意识,来访的家长也经常会拿孩子和方面的自己做比较。总说,孩子一点儿学习的目标都没有,所以,由此可见,有些牛娃可能只是父母一手打造的,他自己并没有形成良好的学习习惯和思维习惯。因此,到了初中,当家长的介入时间有限之际,没了拐杖的他们便不会走路了。

对语文学科的不够重视。不是因为我是语文老师。就自吹自擂。我认为语文学科是基础。在时间允许的情况下,家长应该重视孩子的语文学习,因为语文其实就是培养孩子阅读能力,理解能力及表达能力的科目。阅读的速度快,能准确理解文字之间的内在深意,并能将自己所思考的内容用语言或文字的形式准确严谨地表达出来。这是一种非常综合的能力。在写作的过程中,孩子的逻辑严谨性一次次地提升,这对其他科目的学习是很有帮助的。而且语文学科的起伏较大,许多顶尖的牛娃的成败就决定于语文的发挥。

所以,我认为,在初中的入学阶段,应该重视语文学科,这样才能打下坚实的基础。

子墨子 发表于 2019-3-12 17:05 | 显示全部楼层 2#  
答疑环节:

1、初中语文怎么学才好?
答:因为小学语文和初中语文考查东西完全不一样,到初中之后,初一到初三卷子题目,题型是基本上是没有变化的,但是所考察的内容在发生变化。那么这个内容可能就包括全文、文章的体裁、文章的思想深度等等。所以当孩子第一次在初中去考试的时候,他可能就会面对的是一套非常综合性的卷子,可能就会有一个比较大的落差。
初中的语文,更多的是考察能力。学生课内学的只是课本上的语文书上面的课文,那只不过是给我们开了一扇窗户,就是告诉我们看到一篇文章应该怎样去理解,怎么样去积累,然后怎么样去举一反三,但是到考试的时候,我们所见到的所有的内容,就除了第一题考查课内的知识之外,后其他的全部是课外的东西。孩子要多阅读多思考,锻炼自己的逻辑性,锻炼自己的概括、归纳、筛选和提取信息的能力。

2、文言文工具书如何准备?
答:到初中之后,可能一开始接触语文的时候还有点怕。因为毕竟小学时候语文比较简单,但是我觉得到初中之后就比较难了。文言文,第一个我不太建议给他们准备教辅资料,因为语文书上的文言文教辅资料上都有完整的翻译,很多孩子拿着交付资料时直接照着抄,不愿意自己动脑筋。对于文言文只需要准备一本工具书,就是古代汉语字典,古代汉语字典有几个版本,一般都是那种绿皮较薄的版本,但是我想推荐的是白皮比较厚的版本。

3、小学语文该不该去培优?
答:我觉得好像每个科目培优,都需要一定时间的积累吧,那么语文可能需要更多的时间。然后我总觉得其实语文,因为它是我们的母语,跟我们的生活息息相关,所以我觉得在生活当中学语文可能是一种比较好的方式。

4、对于学习成绩还不错的孩子要不要择校啊?
答:我们在面对择校的话,如果排除其他因素的话,那我想肯定家长都会愿意选择最好的学校,毕竟自己孩子还不错,那为什么不让他到更好的学校呢?那我觉得您之所以会提这样的问题,肯定就是您在权衡。比如说,第一,我还能不能进;第二,我只要之后能不能进到比较好的班;第三,我能不能选择到我心仪的老师;第四,这个学校离我家够近,因为毕竟距离也很重要;第五,学校肯定还会面对一系列费用等杂七杂八的问题。我觉得这个应该是需要考虑的因素,如果这些因素都不想考虑的话,我觉得那没必要去纠结,就是直接肯定我孩子成绩还不错,那我一定选更好的学校。我觉得这个问题没有确定的答案,就是你要权衡综合考虑之后做出适合自己的选择。

5、初中阶段相较于小学阶段要培养好的学习习惯还有其他需要重点关注的吗?
答:重点是培养好的学习习惯。在初中初中之后,还要关注生理和心理的发生变化。所以,我觉得对心理的这种引导,然后去关注孩子青春期的这种生理变化和心态的变化,这也是非常非常重要的。因为当他主动去学习他想要去学习的时候,就哪怕他学习观有问题,或者说他学方法有问题,但是他态度在那里,他还是会去学,但是他态度出问题的时候,他根本不想学的时候,那这个时候即使有非常好的学习习惯,我觉得他也很难的去促进自己学习。初中这个阶段真的非常重要,家长再忙也要抽一点时间去孩子交流。哪怕不愿意跟你交流,你至少也通过别的方式,比如说跟老师交流,或者其他的别的一些他的表现,不一定语言才能表现,比如他在想什么,行为也可以表现,然后你还是要密切关注孩子的一些变化,那么这样才是从学习态度或者说思想上真正的去关注他的成长吧。


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