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3月13日,武汉市教科院公布《2019年初中毕业生学业考试说明》,家长100特邀六中上智老师进行了解读。

与往年相比,今年中考试题总体变化不大,部分学科有所调整,

如语文首次提出考查“逻辑思维”;数学减少了容易题,增加了中档题的题量;英语听力题量分布有所变化;物理增加了三道例题;化学提高了一知识点要求。小编了解到,由于启用了“部编本”教材《道德中央稿库与法治》,今年,武汉考生首次迎来道德与法治科目的考试,往年的思想与品德考试退出历史舞台。



2019中考语文之“变”
武汉六中上智中学语文高级教师 邓洁

   《2019武汉市初中毕业生学业考试说明(语文)》(以下简称《考试说明》)已经正式公布,与往年比,有什么变化,我想这是大家最关心的问题。通过与2018年《考试说明》核对,结合2019语文元调,对于2019年中考语文之“变”,我们可以做出如下的分析和理解。

一、关于2019《考试说明(语文)》中表述的变化

   《考试说明》第3页的“考试内容及要求”中关于“古代诗文阅读”部分,与前几年比较,在原有3点的基础上,增加了第4点,即“表达引用(E)”。这一点有两个小点,是这样表述的:

   ⑴合理运用所积累的文言知识。

   ⑵灵活运用所积累的诗文名句。

   关于“表达应用”,在考核目标及能力层级中,“表达应用:指对语文知识和能力的运用,是以识记、理解和分析综合为基础,在阅读方面发展了的能力层级。”

    接着,我们再往后看,在第5页的“口语交际”部分,在“表达引用(E)”第⑵条“交际过程中的参与意识、情感态度”后面增加了“逻辑思维”。

    再往后,在第页31页,“(四)名句积累”部分的举例中,出现了这样两个举例:
例4 在开展以“唐诗宋词中的美”为主题的综合性学习活动过程中,需要小组成员就唐诗宋词的艺术魅力从不同角度提出几个研究选题,小组讨论后做出最终选择。请你草拟四个研究选题。

   [参考答案] 要求围绕“唐诗宋词中的美”探究其艺术魅力,从不同角度提出。如:意象、意境、韵律、格律、节奏、语言、情感、情怀等等。
    例5 在研究诗词的过程中,你发现“诗人往往根据植物的自然特征来塑造其文学形象”。为了让大家信服这一结论,你打算选择陆游的《卜算子·咏梅》为例来支撑观点,请说说你的理由。

    参考答案要求围绕“诗人往往根据植物的自然特征来塑造其文学形象”这一观点来分析陆游词作,表述的理由可包含两方面:陆游词所选用的梅花的自然特征。陆游词塑造的梅花的文学形象的特征和梅花的自然特征之间的关系。

    在接下来第32页的【解析】中,增加了“课标要求‘注重积累、感悟和运用,并提高自己的欣赏品味’”。在原有“考查古诗文名句的识记、理解”的后面,增加了“运用、探究、感悟、鉴赏”。

二、2019中考语文试题结构和内容考查变化分析

    从近几年语文中考试题来看,每年都有些小的变化,如果把这些变化连起来看,能够给人一种“小步快跑”的感觉。作为考生,不能被“小步”所迷惑,要重视这些小变化,因为它代表一种方向,有的甚至是一种理念,我们要及时跟上,才能适应语文中考的发展趋势,从而考出好的成绩。

    首先,我们来看一看2019语文元月调考。每年九年级的元月调考,可以说是本年中考的风向标。2019年元月调考变化看似不大,但反响不小,因为取消了“古诗词积累(6分)”。其反响这里不多说,我们只是就这一变化做一些分析。“古诗词积累(6分)”的取消,首先,试卷由18个小题,减为17个小题。其实这些年来,武汉市中考语文试题的小题数呈逐年减少的趋势。问题的关键不在这里,关键是这道题有6分,加给第11题的翻译题2分,第15小题综合性学习2分和第16小题口语交际2分。而且口语交际书写字数由原来的100-120字变为200字以上。第六大题由原来的8分变为12分,这是许多老师所始料未及的。

     接着,我们在了解了这些变化之后,我们来分析一下,2019中考语文会有一个怎样的发展趋势。

    1、题量在元调的基础上不可能再有多大的变化,有人说会不会还是回到原来的18个小题,我个人觉得不太可能。

    2、既然不能回到18个小题,那么原来的诗词默写会不会考。我的意见是不会像原来那样考。

    3、接着问题就来了,古诗词不考吗?我的答案是否定的。古诗词肯定要考,只是考查的形式和内容较过去有变化。过去的那种几乎是“送分”的考法肯定不可能再出现。如果我们仔细分析上面《考试说明》的变化,我们似乎应该感觉到一种新的考法:将古诗词的考查和综合性学习,口语交际进行结合。这恐怕是2019中考语文的最大的变化。

    4、怎么结合呢?我们注意《考试说明》中的几个关键词句,一个是“灵活运用”,一个是“逻辑思维”,一个是“注重积累、感悟和运用,并提高自己的欣赏品味”,还有一个是“运用、探究、感悟、鉴赏”。如果我们把这些信息综合起来考虑,2019年中考语文之“变”似乎逐渐清晰。

    5、鉴于此,我想说的是,对于古诗词的教学,我们不能只是停留在背诵、默写的层面上,我们要在学习中更加注重古诗词的理解与鉴赏运用。这一点,我们一定要有充分的认识。

    以上只是我个人的一点拙见,仅供大家参考。



2019届中考数学考试说明解读
中考数学命题中的变与不变
武汉六中上智中学九年级数学备课组长、高级教师 刘玉华


今年中考数学命题的依据、指导思想、原则、考试内容及试卷结构形式不变,四个知识领域的考试分值不变;命题难易度从原来的容易题、中档题、难题的比为7:2:1变为现在的6:3:1,减少了容易题的分值,提高了中档题的分值,试题难度系数略有提升(难度系数0.65左右)。说明中的题型示例的呈现也有一些变化(如选择题例3、16、17填空例8解答题例17等),但考察数学的核心内容、思想方法及基础知识、基本技能的要求没变。


二.复习备考策略:重基础、重方法、重能力


重基础:复习备考中考生应在教师的指导下,回归课本,认真梳理课本知识点,理解各知识点的内在联系,将各知识点连成线、织成网,形成知识体系。夯实基础、重视课本习题,抓住课堂、注重知识形成的过程,通过专题训练落实基础知识、基本技能和基本思想方法,重视错题订正,重视答题数学规范语言的书写训练,注意总结方法和提高运算能力的训练。


重方法:复习备考中考生应在教师的指导下,注重收集整理各种类型经典习题,进行归类整理,总结沉淀各类题型的解题思想方法,对每种类型的题的分析方法、切入点、突破口做到非常熟悉,数学思路清晰明确,并在此基础上提高速度和准确率。对重点题型可进行专题突破训练。


重能力:压轴题的突破,可对近几年的中考压轴题进行分析探究,明确重点考察哪些知识点,有哪些思想方法的考察不变,命题结构、形式有哪些特点、规律。在老师的指导下精选有代表性的题型,进行针对性解题训练,领悟解题方法,并对典型问题进行变式训练,达到举一反三,触类旁通,领悟方法,不断提升综合解决问题的能力。




2019届中考英语考试说明解读
武汉六中上智中学工会主席、英语高级教师 李天明

2019年英语试题难度与去年基本持平,题型基本不变,保持稳定。只是听力部分作了微调,第一节(W/H question)单一问句减为4题,第二部分(男女对话)增为8题;大对话和独白理解部分难度略有加大。


词汇部分在2018年版基础上略有微调,增加了少量黑体词并给出了例句;黑体词例句部分也略有增减,但总词汇量不变


阅读理解部分仍然保持稳定,A篇采用应用文体裁,以图文形式呈现,B篇和C篇采用记叙文体裁,文章长300字左右。


阅读理解填词既考察学生整体理解文章的能力,同时又考察学生对相关词意和词性的掌握,同时也考察学生语法能力。


书面表达着重考察学生熟练作用词、句、篇的能力,字数60~80之间,字数少于50词或多于100词要扣2分


复习建议:第一轮复习以词汇手册复习为主,黑体词及例句重点熟记,重点词适当拓宽,既不要无边增加学生负担,也不要少讲漏掉某些应该掌握的意思,例句要生活化,口语化。听力要坚持,每周听1~2套训练题保持语感。完型填空,阅读理解和阅读理解填词要注意选材和标高。 书面表达要注意:1.书写规范美观。2.要求先追求"对" ,再追求"美",要有亮点句。3.不要一味地写长句、复合句。篇幅不要太长,以免扣分。



物理、化学、道德与法治解读,请爬楼看详情

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amandarove + 7 + 14 + 7 很给力!

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tiansa2001 发表于 2019-3-14 13:00 | 显示全部楼层 2#  
历史呢?

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戴嘉琦 发表于 2019-3-15 09:34 | 显示全部楼层 3#  

中考不考历史呀

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几点 发表于 2019-3-16 08:25 | 显示全部楼层 4#  
2019届中考物理考试说明解读
武汉六中上智中学九年级年级组长
物理高级老师  刘林

一、变化中求不变

武汉市《2019年初中毕业生学业考试说明》物理部分的变化是增加了三道例题,新增三道例题分别是2015年、2017年和2018年的中考试题,这三道题涉及到物态变化、内能、电能表的使用、家庭电路、简单机械、浮力等知识。



仔细阅读发现考试说明总的考试内容和考试要求没有变化;考试题型、题量、分值没有变化;考试a级知识点和b级知识点也没有变化。物理学科体现了变化中求不变,仍然延续了武汉市中考物理命题的一贯思想,每一个考点、每一个考题对每一届九年级的每一位毕业学生来说都是新的!

二、几点建议


1、以课本概念为依托,结合考试说明,整合知识结构,构建知识体系。


2、以课本实验为依托,回归教材重点实验,挖掘实验过程,重视探究细节。


3、以课本课后习题为依托,深挖教材,注重基础题的落实和课后习题改编。


以课本插图为依托,精编精炼,做好物理知识的综合和应用。


以社会热点为依托,关注武汉大事件如军运会、城市改造等,做好教材与实际生活、社会热点的结合。


总之用好课本,以实验为主线、b级考点为主线,a级考点做补充的复习原则,系统复习各大板块,做好专题训练,突破重点知识、难点知识。千万不能只用资料、只做习题不见课本。



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几点 发表于 2019-3-16 08:33 | 显示全部楼层 5#  
2019届中考化学考试说明解读:
稳中有变,关注学科核心素养的形成,
重视初、高中化学教学的衔接。
武汉六中上智中学化学教研组长、高级教师余军华

2019年版《中考考试说明》在命题原则方面,增加了“关注学科核心素养的形成,重视初、高中化学教学的衔接”的内容。


重视实验,化学是以实验为基础的学科,重视实验原理、装置的作用、灵活选用及相互影响,从定性与定量双重视角分析实验的探究过程,注重科学探究的方法,注意实验的创新与改进,不要固化,学会利用守恒的思想表示实验结果并进行误差分析。


化学学科还有一个显著特点——宏观辨识与微观探析、模型认知等。通过观察、辨识一定条件下物质形态及变化的宏观现象,初步掌握物质及其变化的分类方法,并能运用特定的符号表征物质及变化(化学用语);也能从微观层面(微粒观、微粒模型)理解物质组成,结构和性质的联系,形成“结构决定性质,性质决定用途”的观念;能根据物质微观结构预测物质在特定条件下可能具有的性质和可能发生的变化。


复习备考切忌盲目的题海战术与死记硬背,也不可模式化训练,注重初、高中衔接,不是去超前学习高中内容。


在教师的指导下,运用归纳与比较的方法复习基本概念与原理,注重对物质的分类、建立物质的转化与守恒,构建知识网络。


建立错题本,尝试以选择题、推断题、实验题、计算题等考题题型形式分类归纳订错,注重方法的总结与思维的提炼。


化学用语要与物质组成、结构、性质、变化、现象、转化、用途等相融合,整体灵活理解。


联系生产、生活实际,熟悉化学在社会、生产及生活实际中的应用。


紧扣教材、注重基础知识与基本技能的巩固与落实。


减少非智力因素失分,注重学习品质,学会科学性、规范性答题。
                                
                              


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几点 发表于 2019-3-16 08:38 | 显示全部楼层 7#  
2019届中考道德与法治考试说明解读
武汉六中上智中学 政治高级教师 李小芹

变化中力求稳定:
由原来的思想品德变为道德与法治,使用多年的老教材变为新教材的第一次考试,题型不变,开卷考试的形式不变,试卷分数设置和考试时间不变。


每年的中考既是毕业考也是升学考,两考合一的功能决定了考试既注重基础又要考查能力。考试的难易程度应该在一个可以想象的范围内。近几年的难度系数在0.8~0.85之间。


作为新教材使用后的第一届,教师对教材的适应和熟悉有一个过程,对教材内容的理解和把握不可能一次到位。所以考试命题应考虑“稳步“过渡”.


稳定中体现变化:


新教材中明显增加的和变化的内容,特别是八年级、九年级的教材变化部分。


这就决定了中考的考点有变。,增加的考点、换新说法的考点应引起师生的关注。


作为选择题的题干选材永远都是新的。近年来的美德教育、核心价值观、时政热点、改革开放大举措及重要讲话等都可以成为命题来源。材料新、知识面广、设问角度新。这对学生还是有巨大挑战。


新教材八年级的内容变动相对较大。突出法治,突出宪法,增加国家根本制度和国家机构等内容。既可以考基础知识的识记,也可以考理解后运用。八年级的考查大有文章可做。


几点建议:


基础知识的记忆是必要的。熟才能生巧,熟练方可转化为能力。


理解主干知识,突出和提升道法科学素养,增强阅读理解能力、审题能力,尤其是结合材料语境、语意灵活理解。


关注十九大、两会、改革开放重大措施和巨大成就,武汉本土社会正能量的报道。运用所学,感受、解释、理解社会现象。


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