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对于每一个人教育历程来说,平时的经历都是真真实实发生过的。但是,你有没有想过,自己所经历的教育可能都是“假”的。

1.“假努力”

人们常说:天道酬勤,一分耕耘一分收获,只要多努力成绩肯定比别人好。
可是,为什么我们看到总有这样的学生——他们每天都忙忙碌碌,心力憔悴,他们明明很努力,却总是与优秀距离遥远?
因为,他们很可能是假努力。

假努力可能只是讨人欢心。要演给父母、演给社会,演给别人看,同时也演给自己看。也许他们只是为了讨好你,得到老师和家长那句“你真努力”的表扬,也许是为了在成绩不好的时候,可以自我安慰——“我已经足够努力了,只是脑子太笨”。

假的努力可能只是随波逐流。他们没有学习规划,一会儿想学这样,一会儿想学那样,看似忙忙碌碌,其实是瞎忙乱忙,没有目标没有步骤,自然也就没有效果。

假的努力可能只是囫囵吞枣。学习是需要思考和内化的。他们可能辗转于一个个培训机构、一个个培训班之间,身体永远在学习和吸收的状态。没有片刻的闲暇,对学习囫囵吞枣,来不及消化,更长不出血肉。

总之,假努力者身累心累,安慰了自己却达不成目标。若不针对性改善,势必成为一种隐蔽性的不良习惯,影响到将来的工作和生活。

2.“假关心”

父母的爱,都是无私的、伟大的!
毋庸置疑,没有人比父母更关心自己的孩子。
在很多人看来,“关心”并没有不对。因为,只要父母一句“我都是为了你好”,一切的关心就有了存在的意义。

然而,你真的反思过你对孩子的关心吗?你的关心是他们需要的吗?
今天,让我们反思一下,你的关心是下面这样的假关心吗?
只关心他的成绩,从不注意他的心理是否健康,他们是不是快乐。
只关心他飞的高不高,却从没在意他飞得累不累。
只关心他的未来,关心他可不可以功成名就,却忘记关心他的当下。
我们关心的,可能只是自己那些未竟的梦想能否实现,可能只是为了在朋友圈里、在茶余饭后有炫耀的资本。

3.“假陪伴”

“自从有了孩子,我就没了私人空间。”
“最长情的告白——是陪伴。”
“不陪做作业母慈子孝,一陪做作业就鸡飞狗跳”
只要是关于陪伴话题的心灵鸡汤,或者关于陪伴话题的花式吐槽,都容易在网上被刷成爆款——这是来自父母的抗议方式。
我们明明花了大量的时间和精力在孩子身上,可为什么生活还是鸡飞狗跳、一地鸡毛?

可能,你把“陪着”当成了“陪伴”,你所谓的陪伴都是假的。
陪伴,不知道在什么时候,成了这个社会的稀缺品。
随着社会的发展,父母的生活步调匆忙,工作繁忙、养家糊口,真正陪伴孩子的时间,其实并不多。
但这并不能成为理由。
试想一下,我们平时与孩子在一起时的画风是不是这样:
陪孩子写作业,盯着手机,时不时刷一刷微博;陪孩子读书,时不时刷一刷朋友圈,陪孩子玩益智玩具的时候,时不时看一眼游戏。人是在孩子身边,但是心不知道飞哪里去了。
当孩子纠缠着我们陪他玩时,我们便觉得孩子好烦。
当孩子与我们交流时,我们一贯回答是:“好~行~,可以,你真棒,自己玩吧……”然后无动于衷地继续自己的事。
所谓陪伴,除了在孩子的身边,更要让孩子住在心里。

4.“假尊重”

尊师重教,一直是中华民族的优良传统。打心底尊重教师,是教育发展的不竭动力。
然而,每逢过年过节想着如何给老师送礼,在班级群里排队花式彩虹屁,这些就是对教师真正的尊重吗?
一边绞尽脑汁送礼,一边想心里直骂娘;一边排队拍马,一边感觉身不由己;一边期待老师像圣人一样高洁,一边期待希望老师像亲人一样自私,唯独对自己的孩子特殊关心。

你可能对“尊重”这两个字有什么误解!
真正的尊重,是对教师专业技能的信任。无论是学科教学,还是班级管理,老师都有自己的一套办法。少一分干预,多一份信任,让他们在教育教学中话语权、自主权。
真正的尊重,是对老师职业操守的信任。相信老师能够一视同仁对待每一位学生,会付出全部的爱,会尽心尽力教自己的孩子。相信他们绝不会“课上不讲课后讲”,相信他们绝不接受我们的邀请搞有偿家教……
ziqiangzili 发表于 2019-4-2 11:25 | 显示全部楼层 2#  
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