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本帖最后由 凡夕的叶 于 2019-8-10 15:59 编辑


前言:

小升初,就是小学生,他读完了小学阶段的学业,升入到初中阶段之前的这个承上启下的环节。决定升入到什么初中的因素很多方面,有国家的,有传统的,有家庭的,有学校的,有社会的,有他自己的,各种错综复杂的因素表里相错的揉在一起,远不是一个焦虑的家长自己就能独立掌控的。即使家长能独立掌控,最终的好与坏,也不是表面上看起来的那么简单直接。因此,小升初这个事情,我认为,还是回归的要教育本身上来。
所以,如果有人问我:“你是怎么应对小升初的?”,我是无法回答这个问题的,我只能回答根源性的问题——我们的小学生涯是如何度过的,我们是如何看待学习的,遇到冲突我们是如何应对的。



小升初征文之平淡篇:
一年级,我们尽量好好学习,不想别的,尽量不破坏课堂纪律。
二年级,我们尽量好好学习,不想别的,尽量保持信心。
三年级,我们尽量好好学习,不想别的,尽量不莽莽撞撞。
四年级,我们尽量好好学习,不想别的,尽量不被失败打趴。
五年级,我们尽量好好学习,不想别的,尽量保持成绩,确立名次。
六年级,我们尽量好好学习,不想别的,尽量以苦为乐,披星戴月地学习。
我们的整个小学生涯,很平淡,很沉闷,很枯燥,很日常,谁都可以做到的。

当六年级双基考试以后以致暑假的时候,我们就接到几个初中的优录电话,两个民办的初中,两个公办的初中。我们也不能免俗,纠结了大半个月后,随大溜选择了一个民办初中,我们的小升初就这样结束了,我的小升初征文,跟小升初过程一样乏善可陈的小升初征文就这样写完了。

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玛荔娅 + 5 + 8 + 5 很给力!

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凡夕的叶 发表于 2019-8-10 15:35 | 显示全部楼层 2#  
什么?这就写完了?骗苕的吧,糊弄的吧?
没有冲突就没有剧情,没有剧情就没有故事。那么,小升初征文就必须有故事,必须有剧情,必须有冲突,否则就不是好征文?那么小升初过程,一定就要跌宕起伏,一定就要看到喜怒哀乐恐才行?

好吧,为了大众的口味,为了答谢高小编给我带的高帽子,我再另外补充一篇玄幻一点的征文吧!

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凡夕的叶 发表于 2019-8-10 15:36 | 显示全部楼层 3#  
小升初征文之玄幻篇:

一年级,且喜且怜,错误看穿。

记得一年级期末考试的时候,一道语文题目里说:“马年快到了,你在马年里有什么愿望,写出来。”我家小儿马上洋洋洒洒的写出了:“我长大了要当个飞行员”。当飞行员,发射大炮是他念念不忘的事情,当他一看到“愿望”两字就全然把命题人当作自己的知音知己,开始呼哧呼哧洋洋洒洒地写了起来。完全看不到命题人在背后得逞的奸笑。
我为孩子和孩子的愿望表示欣喜,我为孩子的答题被扣分表示怜惜,虽然犯错很可惜,但是这是成长中的必然一个环节。
针对这个情况,我首先对孩子反复的说明和赞许,明确肯定了孩子的愿望是OK的,明确肯定了他的愿望本身的正确性,正因为他有着对美好事物的坚持和追求,他才会有这种愿望。如果是心理漠然的孩子做这个题目的时候,可能就会写 “到XX旅游”、“让妈妈给我买个电动汽车”之类的,走的是寻常路,寻常路恰恰能符合题目的要求,题目就答对了。题目不扣分,可能人生就扣分了。虽然我们答题犯错,但是我们已经把这个错误看穿了。
通过这个题目,我大力的赞赏了孩子,认同了孩子的想法和追求,在孩子能充分听懂并认可我的评价的时候,我再幽幽的说,“长大”跟接下来的“马年”不是一回事。


二年级,紫电青霜,反手一击。
彼时的语文作业有“词语理解”。有人用造句的思路,简单写出来了事。我家孩子愿意多写一些,写出了一个完整场景,看得出孩子也沉醉于他塑造的那个场景中。可老师就很不欣赏这一点,在作业评语里丝毫看不出认可和鼓励。而老师欣赏的是那种主谓宾定状俱全的句子,是那种声色心理动作俱全的句子,是那种读起来不用动脑比较幼儿比较稚气的句子,是那种在百度搜索里可以找到接近的句子。
儿子因此觉得很难堪,很受打击,觉得无趣,看样子再发展下去他就会厌学了。
其实大家都没有错,别的学生为了作业漂亮而努力,我家的孩子为了文字的基本功而努力,老师紧扣教学大纲,为眼前的教学内容而努力。大家都没有错,只是结果不够完美,怎办?
怎么办呢?此时为父责无旁贷,必须出手。
父亲是什么呢?“父”就是一个拿着双斧、顶天立地、光明磊落的人。 “父”就该用他的威严和气势为他的孩子遮风挡雨,同时为他的孩子树立榜样,让他的孩子从模仿他的所看所思所想所为开始,最终让他的孩子也成为一个天行健的好父亲或地势坤的好母亲。
时代在变,周围的境况也变得复杂,为父我举起聖人给我的紫电青霜,刺破重重假象、伪像。向孩子展示事情本来的样子:
1、        师道、教师、师张三师李四的联系与区别。一个是一种修习的道,一个是一种职业,一个是具体的红尘中人。这三者总体上是统一的,但是有时还会有错位的时候。你要取悦于张三李四呢,还是要符合教学的要求,还是要严格顺应修习的道。
2、        参照系不同自然价值不同。人家之所以当你是俗不可耐的丑小鸭,那是因为人家都是鸭子,自然以鸭子为参照系来评判你,以鸭子的眼光看待小天鹅,那小天鹅自然是不合格的鸭子,因为你根本就不是鸭子,而是一个再正常不过的小天鹅,甚至是一个美天鹅。一旦你处于大的参照系里,一切会回归正常,而你还是你,前后没有发生变化。SO,错的不是你。

此外,我反手一击,在战术上采用了与战略上相反的操作,为的是能找到更大的参照系,让本来就正常的孩子能表现的正常。我带孩子参加了某个熟悉的老师的家庭培优课,语文阅读培优课,一行10多个人,大部分都是优生。进门测的时候,我家孩子是第一名,学完出门考的时候,还是第一名。很OK,场子终于找回来了。

我跟孩子说,别人之前都培优过,而你没有,大家一起考的时候,你是第一名,而你出门考的时候,你也是第一名,这显然这就能说明很多问题。

1、        对路子。
说明我们前期的学习模式是对路子的,因为对路子,所以你的功力也一直在背后默默积累着,所以入门考的时候,你能考第一。
2、        培优不影响结局。
进门后,你在培优,大家都在培优,出门考的时候,你还是第一,说明培优与否,并不影响结局。既然是这样,我们就坚持原来的学习方式就行了,哪怕老师并不欣赏你的作业。

总之,你不比班上任何同学差,所以你不要灰心,不要受具体的哪个老师的影响。再说了,那个老师也没有错,她是紧扣教学大纲,她也没有义务培养出孙武韩信岳飞巴顿牛顿爱因斯坦。另外,她及时指出了你的书法缺陷,让你悬崖勒马,及时归正学习态度,让你受益整个小学生涯甚至整个学生生涯,这不得深深感激她吗?
另外你也要体谅她,老师的表扬是有限,她只能把表扬送给更需要表扬的同学,“天之道,损有余而补不足.”。那些同学可能得了表扬就跨越一个坎,少了一个表扬就会退回到一个更糟糕的境地,所以她可能把本来属于你的一个表扬拿过来送给另外一个同学。而你少了一个表扬有什么关系呢?你的人生就靠表扬来驱动的吗?
经此一役,孩子的自信重新找回来了,走向了正常的轨道。培优的意义也达到了,当有家长再要求我们参加培优的时候,我们断然拒绝了。




三年级,死硬到底,百花从中一男将。

姚明24岁的时候,身高是226cm。

但是,12岁的姚明身高不可能是226/2=113cm。
但是,6岁的姚明身高不可能是226/4=56cm。
但是,48岁的姚明身高不可能是226*2=452cm
可见,人的成长速度不是匀速的。

同样的在学业积累上,成长速度也不可能是匀速的。因此,我们在三年级的时候,我对孩子的作文要求就是快速到位,抛弃甜的发腻的前戏,抛弃无病呻吟的回味,抛弃矫揉造作的修辞,直接代入,直接写大主题大场景,没有小学生的概念更没有小学生三年级的概念。
三年级来的新老师,说我们写的太硬了,不像是小孩子写的。他说的一点没错。
是到了取舍的时候了,是服从于远期目标还是妥协于当前价值观,必须做出取舍,没有办法骑墙了。
我们认为,当前的失分如果能换取以后的得分,那也值了,语文差了数学补,也能过得去。因此,我们死硬到底。我们写的很硬,写孙悟空,写关羽,写曹操,写道德仁义,用白话文写,用文言文写。

三年级的数学难度还没有完全上来,细心耐心规范性很重要,所以男娃往往考不赢女娃,所以学习习惯很重要,而我们这方面做的还可以,全靠之前的习惯的积累。写到这里再次感谢二年级时的语文老师的及时指正。
我们数学老师蛮有意思,经常搞数学测验,测验后考的好的人给予拍照,拍照后给予嘉奖,发班级群,昭告天下。拍照往往是分三个部分:90-94分的人站一大排,95-99分的人站一大排。100分的占一大排。拍照地点还会选在校园里的美景中,比如桃花下。不用饮酒,无需作赋,数学老师用加减乘除,用数学试卷这种方式来应和大自然里的美景美色,非常的传神,非常的到位,同时也赋予了校园里的桃花以另外一层意义。
往往是90-94分里有男有女但没有我家娃,往往是95-99分里有男有女但没有我家娃,往往是在100分的行列有我家娃。行列里,一群得意而满意、灿烂以漫天的女生,围着一员且喜且羞的小男将,她们和他齐齐面向大家,或深或浅的笑着,笑容足以感化任何人,足以融化任何人的不快乐。
写到这里,再次感谢数学老师——人面桃花相映红,学生家长笑盈盈,全靠蔡小好园丁。


四年级,感激那个差生。

四年级的情况,一言难尽。
好的方面是,终于有新老师承认孩子的写作风格,孩子的作文成为范文在班级阅读。作为一个不走寻常路的孩子的作文,殊为不易。
不好的方面是,成绩处于无法冲顶,最好成绩也就是语文和数学同时班级第二。单科成绩经常被不同的黑马秒杀。
更不好的方面是,孩子在学校偷偷看课外书,都是乱七八糟的大部头小说,垃圾小说,又打又杀又狠又玄又乱的小说,这些书的作者都是魔鬼缠身的头脑混沌的,对孩子能起到什么作用呢?那段时间,孩子的家庭作业在学校得空就看垃圾书,作业一点不做,回家才从第一个字开始写,这个情况是我无意中从一个所谓的差生那里知道的。非常感激那个所谓的差生,你是我们的贵人,你让我及时知情,进而以霹雳轰顶之势制止了这种虽知不好但难以拒抗的腐败行为。
剥离不好的,那剩下的就是好的。名次不够优秀那就退而求其次,继续学习知识本身,知识本身掌握了,成绩一定会有保障,最终名次也会好看的。于是我们在剔除了看垃圾书这个习惯后,慢慢学习,学踏实,这为以后的学习成绩的突破奠定了坚实的基础。


五年级,状态来临,双双夺魁。

五年级的情况,还算稳定,因为到这个时候,该犯的错也犯过了,也看多了太多学生的起起伏伏,阅历也多了,心思也稳定了,短期内看长处,长期看短处,当很多的短处和漏洞都修复之后,成绩也稳定了,于是就确立了成绩的领先地位。
彼时的语文老师,也经常会以 “叹为观止”、“(你家娃)那还谈么斯”等美誉于我家娃。孩子的状态越来越好,最终在下学期期末考试中,语文数学双双夺魁。作为一个赤手空拳不加餐的孩子,殊为不易。



六年级,披星戴月,组团优录。

到了六年级的时候,作业忽然增多了。
语文:我们还是工工整整,一板一眼的做作业,不会因为作业多了就放弃自己的要求,不会因为作文题目很范文,我们写的就很范文,就跟别人写的一个味。
数学:我们还是工工整整,一板一眼的做作业,该得分的要得分,能不失分的就不失分,失分的题目,我们多分析,从失败中学知识,从差生身上学知识。
每天的作业就很多,认认真真的完成,要花很长世间,简直披星戴月,班级的孩子们,大多数一脸倦容,气色也不好了,我家孩子甚至连头发的颜色也不好了。这个冲刺阶段,就只能靠你们自己,大人只能在边上默默的心疼。


就这样持续到双基考试,剩下的就是慢慢的等待,在等待中,大家都很着急。
孩子的语文老师跟我说“你家孩子有XX才艺吗?你有一点点,我也好开口推荐啊”。
孩子的数学老师跟我说“现在应该去投简历,71,2,6都要去,公办民办的都去投”。
我的网友米米君也跟我说,不要被动的干等着优录啊!
好吧,是时候了,那就按照她们说的做吧。我马上准备了孩子的简历,投递到江岸区的几个学校。
投了简历不久,从六月初开始,一个一个的优录电话接连到来。我们在几个学校中纠结,最终也不能免俗,选择了其中一个民办名校,于七月中旬去缴费了事。
小升初历程至此结束。
暑假后,孩子将和班级其他3个学霸们,在同一个学校里,近距离比赛。

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凡夕的叶 发表于 2019-8-10 15:36 | 显示全部楼层 4#  
后记:

感谢我们班级的几个学霸,我们最终能接到四个学校的优录电话,与这几个学霸的功劳是分不开的。孩子们在一起,相互钦佩,相互惺惺相惜,相互良性竞争,最终被成团优录。

我们做父母的老了,孩子们之间相处的时间会更长,甚至超过和父母在一起的时间,未来是他们的。这些孩子其实都算是我的孩子,因为我没有照顾他们的吃喝拉撒,我没有给他们钱花,可是他们就在我眼皮底下呼哧呼哧长大了,或可人少女,或翩翩少年,他们将在我家娃的周围,伴随很久很久。
为感谢这几个孩子之间的相互帮助,为纪念孩子们的美好小学生涯,在本征文的结尾,我在此记录一下我们班级的一部分孩子。

化学君:
        可以算是奇葩级的学霸,学习非常非常好,自学初中高中大学的化学,不考第一的次数少,考第一的次数多。

厉害君:
    人清秀,字迹清秀,学习厉害,成绩厉害,管人也厉害。非常稳定,很偶尔的几次有打盹的时候,但是一旦打盹后,摇身一震,变得更厉害了。

武器君:
        波澜不惊,成绩还可以,熟悉军事领域的武器,从刀枪剑戟到F15/16/35/22飞机,一看到电影里的飞机坦克,就知道是哪国的,优缺点是什么,主要在哪个战区起了作用。

柔弱君:
        柔柔弱弱,内心坚强,对厉害的人和事物有正确的态度,相比化学君,偶有失误,但是失误归失误,成绩总是处于第一集团。


彩凤君:
        天生美目,明眸善睐,跳舞的时候如彩凤,对数学毫不打怵,不管数学难还是不难,该考高分就考高分,毫不含糊,从这点看完全不像女孩子,其母说她的成绩如同算命,可以飞天,可以入地。她其实是好苗子,就是她有她自己需要理清的问题,一旦过了这个坎,潜力就可以释放了。


得体君:
        成绩强的时候很强,天生得体,非常善于处理上下左右的关系,也非常善于处理体育锻炼和学习的关系,这种孩子,放在一个大局里面,他会稳定,不会炸局,让各方人士都安心。

美灿君:
        人美,精气神美,弹琴美,舞蹈美,造句美,作文美。如能更积极一点,更深刻一点,就会美上加美。

耐看君:
        人美,非常受看耐看,典型的杏仁眼,有特殊才艺,几次语文考试都能干翻化学君、武器君厉害君之流而夺得第一,是个可以长足发展的学生。

巧工君:
        脑子活,自己会琢磨锁艺等精致的技术,数学动不动就考100分,从不努力学习,如果他要努力起来,估计班级里的格局要发生改变。

超频君:
        可能是大脑超频能力强的原因,大脑运转速度忒快,思维和语速远不是同龄人能比的,成绩其实不错,就是临门一脚欠功夫。

以上只是一部分孩子,好孩子有很多,更多的孩子默默无闻,更多的孩子不显山露水,更多的孩子需要足够的沉睡才会醒来,更多的孩子要在后期才爆发,更多的孩子属于他的舞台还没有到来。我相信——江山代有才人出,各领风骚好多年。

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凡夕的叶 发表于 2019-8-10 16:50 来自手机 | 显示全部楼层 5#  
本帖最后由 凡夕的叶 于 2019-8-10 17:28 编辑

写完了,长舒口气

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高小适 发表于 2019-8-10 21:22 | 显示全部楼层 6#  

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凡夕的叶 发表于 2019-8-10 21:45 | 显示全部楼层 7#  
猜一猜,上面几个大君里,是否有我家娃,是哪一个

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红楼已无梦 发表于 2019-8-12 09:28 | 显示全部楼层 8#  
楼主可以多写一些方法论的指导

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凡夕的叶 发表于 2019-8-12 14:23 来自手机 | 显示全部楼层 9#  
红楼已无梦 发表于 2019-8-12 09:28
楼主可以多写一些方法论的指导

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您说到点子上了,解决问题的效果,取决于如何看待问题,甚至是如何看待世界,前期准备做好了,方法自然就有了。

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轩轩爸 发表于 2019-8-13 09:56 | 显示全部楼层 10#  
学习了,受益匪浅,谢谢。

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凡夕的叶 发表于 2019-8-13 19:44 | 显示全部楼层 11#  
发一篇最近写的关于武汉的作文。

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凡夕的叶 发表于 2019-8-13 19:45 | 显示全部楼层 12#  

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凡夕的叶 发表于 2019-8-13 19:45 | 显示全部楼层 13#  

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h8h2000 发表于 2019-8-14 08:46 | 显示全部楼层 14#  
字写得极其工整,

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凡夕的叶 发表于 2019-8-14 08:54 | 显示全部楼层 15#  
发一篇五年级的时候的作业-剧本

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凡夕的叶 发表于 2019-8-14 08:54 | 显示全部楼层 16#  

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凡夕的叶 发表于 2019-8-14 08:54 | 显示全部楼层 17#  
第二场

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凡夕的叶 发表于 2019-8-14 08:55 | 显示全部楼层 18#  

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凡夕的叶 发表于 2019-8-14 08:55 | 显示全部楼层 19#  

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卢小纶 发表于 2019-8-14 12:43 | 显示全部楼层 20#  
凡夕的叶 发表于 2019-8-10 21:45
猜一猜,上面几个大君里,是否有我家娃,是哪一个

武器君

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