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本帖最后由 顾小况 于 2019-9-21 16:18 编辑

有的家长会说,现在一年级很多学校开设的语文课程里,对拼音的学习没有那么细致。其实功夫在平时,课堂上时间有限,老师把知识点教过之后还是需要孩子课后巩固和吸收。

汉语拼音口诀大全
一 单韵母:(6个)
单韵母很重要,发音口形要摆好
嘴巴张大 ɑ ɑ ɑ,嘴巴圆圆o o o
嘴巴扁扁 e e e ,牙齿对齐 i i i
嘴巴突出 u u u ,嘴吹口哨 ü ü ü


二 声母:(23个)
读声母要留心,堵住气儿再发音。
像个6字 b b b ,脸盆泼水 p p p ,
两个门洞 m m m ,一根拐棍 f f f
左下半圆 d d d ,雨伞把子 t t t,
一个门洞 n n n , 一根小棍 l l l
9字加钩 g g g , 机枪向上k k k,

一把椅子h h h,i下加钩j j j,
像个9字q q q ,一个“X”字 x x x
像个2字 z z z ,半个圆圈 c c c ,
半个8字 s s s

z加椅子 zh zh zh, c加椅子 ch ch ch,
s加椅子sh sh sh, 禾苗向日r r r。
*其中zh ch sh r是翘舌音,也叫卷舌音;z c s是平舌音。

y 字好像小树杈,挂件衣服yyy
w 字好像小屋顶,乌龟小屋www


三 复韵母:(9个)
复韵母,真有趣,两个单韵母在一起
看前音摆口形,口形变化要注意,
快速向后滑过去,合成一个音莫忘记。

ɑiɑiɑi    ɑ+i 阿姨和我比高矮。
Eieiei    e+i 白鹅穿衣天上飞。
ui\ui\ui   u+i 我穿大衣要喝水。
ɑoɑoɑo   ɑ+o 阿姨爱穿花棉袄。

Ououou   o+u 大海上空飞海鸥。
Iuiuiu      i+u 邮筒前面把信邮。
Ieieie      i+e 野鹅早餐吃树叶。
üeüeüe     ü+e 小鱼骑鹅去访月。

ererer      e+r 野鹅有个小小耳。
*注:er 独立自成音节,不和任何声母相拼。


四 鼻韵母:(9个)
鼻韵母不难学,前后鼻音分准确。
前鼻韵母有五个,后鼻韵母是四个。
ɑnɑnɑn  ɑ+n 阿姨登上天安门。
Enenen   e+n 白鹅门前把铃摁。
Ininin     i+n 穿衣出门笑吟吟。
un\un\un  u+n 乌鸦门前修车轮。
ününün    ü+n 小鱼撞门头发晕。


(后鼻韵母)
ɑngɑngɑng  ɑ+ng 阿姨走路头高昂。
engengeng   e+ng 白鹅唱歌哼哼哼。
Inginging    i+ng 一件花衣送老鹰。
ongongong  o+ng 公鸡喔喔要捉虫。


五 整体认读音节:(16个)
zh ch sh r z c s, 自成音节后加i 。
yi wu yu 一无雨,
ye yue yuan 夜月圆,
yin yun ying 隐云影。

*其中最容易写错的是整体认读音节“ye,”学生容易写成“yie”。需重点记忆。


学拼音的重点难点详解
四线三格记心间,拼音字母住里边。
声调、圆点写上格,胳膊长了住上格,
尾巴长了住下格,其它部分在中格。
中格一定要饱满,上格、下格空一点儿,
书写规则记心间,拼音才能写规范。

二.音节加声调的位置:记住标调儿歌
1.声调
一声平平左到右,二声就像上山坡,
三声下坡又上坡,四声就像下山坡。

2.标调规则
音节加声调的位置学生也容易写错,因此只要记住标调儿歌就能避免。

标调原则:
绝大多数情况下,声母+韵母+声调=完整音节(零声母除外,比如说“安”ɑn等),
调号一定要加在韵母上,即ɑ,o,e,i,u,ü。

到底应加在谁头上呢?
原则就是哪个韵母排名靠前,就加在谁头上。
例:好hɑo(韵母是ɑ和o)ɑ排第一,o排第二,应加到ɑ头上。
再如,给ɡei,韵母中既有i,又有e, e排第三,i排第四,应 加在e上。特殊情况就是,i和u并列时,标在位置最后的韵母上。
例:就jiu, u在最后,标在u上;再如,最zui, i在最后,标在i上。此外,i在加调号时,i上点去掉。ü在y、j、q、x后面时,上面两个点去掉。儿歌:“小ü小ü有礼貌,见了j,q,x就脱帽。”

标调原则总结儿歌如下:
“有ɑ先找ɑ,无ɑ找o,e,i u并列标在后,单个韵母不放过。”
其中,学生最容易出错的是复韵母iu和ui的标调。
孩子记忆最困难的地方,就是小ü和 j q x y 拼写时的去点规则。需要家长在家辅导时不断强化。

为了加强记忆,也为孩子编写了儿歌,内容是:
小 ü 小 ü 有礼貌
见了j、 q、 x和大y就摘帽
j q x 和大y,从不和u在一起


拼读规则

1.两拼法
前音轻短后音重,两音相连猛一碰。

2.三拼法
声轻介快韵母响,三音连读很顺当。或者:三拼音,要记牢,中间介音别丢掉。
例如:
“ɑ”,不可以和j、q、x组成音节,中间要加“i”。
“o”,不可以和g、k、h组成音节,中间要加“u”。
还有家长说孩子容易将拼音和英语弄混淆,这是因为孩子年龄小,他们只是认知事物,完全搞不明白英语、拼音是什么,自然会搞糊涂的。

所以建议,如果一年级让孩子学英语的时候,不要教孩子26个英文字母,也不教他们单词的拼写。一般只给他们一个实物,让他们说单词。比如说,给出一个苹果,孩子们只要读出‘apple’就好了。一、二年级的英语课主要就是培养兴趣,唱唱歌、对对话,要到二年级下学期才开始学26个英文字母,三年级上学期开始接触一些音标。”

顾小况 发表于 2019-9-21 16:20 | 显示全部楼层 2#  
值得收藏

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netdog 发表于 2019-9-21 23:02 | 显示全部楼层 3#  
拼音的作用是查了字典,能正确拼出读音即可。学那些什么鼻韵母,复韵母之类是术语,纯粹是走偏了,加重孩子的负担。即使低年级拼音不熟,随着年龄的增长,自然懂了,也会拼了。勿焦虑。

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顾小况 发表于 2019-9-23 14:08 | 显示全部楼层 4#  
netdog 发表于 2019-9-21 23:02
拼音的作用是查了字典,能正确拼出读音即可。学那些什么鼻韵母,复韵母之类是术语,纯粹是走偏了,加重孩子 ...

确实从实用性上来讲确实以后会慢慢弱化这些概念,不过在学习的过程中让孩子知道有这些分类可能会对孩子记忆有帮助。

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