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[综合交流] 全能妈妈的秘笈

学好小学数学,特别是竞赛数学,家长必须合理处理好“校内教学—机构培优—家庭辅导”三者之间的关系。
校内教学是基础,难度低,学习用时最多。孩子们每天有课有作业,老师第二天就能反馈,所以大都轻松过关。机构培优是提升,分层教学,难度大,进度快,一般一周只有2-4小时,老师不能做到次日反馈。根据遗忘曲线,很多孩子是“当时听懂了,回家做错了”。因此,父母的家庭辅导就必不可少。
如何处理好这三者之间的关系,核心在于家长用心多少。一般情况下,父母先把孩子送到一家好的培优机构,家庭辅导就以答疑解难为主。今天的父母100%的都是初中毕业以上(城市家庭几乎70%以上都拥有大学学历),再借助于诸如ZY帮、Yuan辅导之类的作业APP,帮助孩子解决若干道具体的题目不难,难就难在我们究竟能有多少时间、精力和思路来摸索并形成适合自己孩子的、高效的家庭辅导方案,以帮助孩子很好地融合校内教学体系和机构培优体系。对于绝大多数非学神、学霸的孩子们来说,这两种教学体系之间是有鸿沟的,需要在其中铺设一座彩虹桥。显然,单纯的答疑解难搭不了这座桥。
辅导孩子与养育孩子一样,没有回头路可走,别人的经验只能借鉴。哪怕是二宝家庭,养育第一个孩子的成功经验也不能完全复制到第二个孩子身上。因此,很多家长不得不让孩子除了正常的培优外,还辅之以套读、一对一,以此希望多花一些钱、多给孩子增加一些的学习时间来建起这座桥。显然这种方案的效果多数不会很明显,因为其他家庭也是这么做的。只不过父母能获得自我安慰:做父母的尽心了,尽力了,也无能为力了。
解决之道:以培优机构的教学框架体系为指引(难度大、广度宽、题型灵活,逻辑性高),准确分析孩子的学习能力与学习习惯,自己再配套建立适合孩子特点和弱点的题库。浓缩成三个关键词,就是:因材施教、典型例题、错题本。如果减到一个关键词,就是:因材施教。毕竟,无论是校内老师还是机构老师,都不可能对你的孩子真正做到因材施教,唯有父母自己。
问题又回到原点了,父母们在选择了一个好的培优机构之后,怎样才能还有时间、精力、金钱和思路建立起自家的题库呢?显然,不可能都去做全职妈妈,从头摸索。毕竟精力是有限的,钱也是辛辛苦苦赚来的,父母也是有自己的职业规划的,题库更是要科学的。因此,还是要寻求专业帮助,才能花钱很少,效果很大。

高小适 发表于 2019-11-8 17:44 | 显示全部楼层 2#  
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一天一个水果 发表于 2019-11-10 08:09 | 显示全部楼层 3#  
三年级时,我们慕名来到***。经过四年的学习,认为***的数学竞赛体系布局精细,难度梯度合理:有强化数学基础的计算与数论、有培养空间观察与想象的几何、有锻炼逻辑思维的计数、有注重逻辑分析的解决问题;特别是贯穿4-6年级的行程问题,更是细分为十多个专题,层层递进,形成了一个以年级为维,不同形式为经的二维专题架构,但是其中的知识点却离不开等差、周期、平均等基本数学概念。比如一些环形跑道的追击问题,在辅导孩子并建立题库的过程中,我启发孩子把它理解成求两个等差数列直线求交点的问题;又如一些两人匀速多次相遇问题,我和孩子把它划分为周期问题在行程问题中的应用。
以讲义例题、课后习题和一些竞赛考题为母本,我根据孩子对每道题的掌握程度进行了难度分类,并与他一起分析每道题所需知识点以及他解答错误的原因。一个月后就感受到作为男孩,除了漏题习惯是粗心的一个表现外(后来提醒他做完要先花一分钟检查卷面完成状况),其它所谓的粗心主要就是阅读理解能力不足、知识点遗忘、大题不验算这三种因素的综合。当然,对于不会的高难度题目,就是思维能力远远不如学霸的遗传问题(我也不指望他数一数二,能以自己的努力达到前10%即可)。这样通过一年的日积月累,就有了丰富的母版和适合孩子特点的题库,复习起来就高效多了,学习能力也明显得到提升。四年期间,通过对题库中不同题型的增减归析,最终建立了一百多个专题一千多道题型的母版库和错题本。平均下来每天花费一小时左右,这也算是用心用在刀刃上吧。当然,也有老师认为家长不需要在家辅导,以免搞乱了孩子在机构学到的思路和方法。但是毕竟每个孩子不一样,我也只是起补充和衔接作用,毕竟整个体系和题型还是机构的,应该不会产生偏差。事实上,效果还是不错的。
如果您觉得这种做法好,建议不妨一试。具体到实践中的细节问题及解决方案,因人而异,也可以私下交流、探讨。最后,希望大家都用一个好收成。
对于一对一培优,我们去咨询的时候,机构前台让我们先做一套题,根据答案打分给了一个简单的评价,然后推荐机构里的一个老师,说他很厉害。但是咨询的时候授课老师是不会出来的,理由就是今天不在。前台顾问是经过专业培训的,应对我们问题的说辞是一套又一套的,而且也历练过很多。当时,我要求下次正式来上课时必须先与授课老师面谈交流,但是被拒绝了,说:只有缴学费了才能正式确认老师。这个理由非常令人反感。难道怕我们跳单不成?这不是买二手房,一次性交易(二手房交易跳单风险对卖价也极大)。家长希望与老师充分沟通,让一对一老师、孩子、家长三方之间寻找到一种默契与和谐。现在的孩子挑老师,也流行主要看气质吧。这样也尽量在开课后不满意以致频繁换老师我们都是惟愿一个好老师,从头带到尾。老师应该也希望家长靠谱,毕竟一对一离不开机构的各类后台支持。跳单对于双方没有任何意义,但是顾问依然坚持,看来这是机构的制度吧,那就放弃一对一,所以真正的因材施教还是得靠自己。当然,现在初中数学难度很大,大多数家长无法继续辅导,包括我。北京高知家庭很多,另当别论。
小学毕业后,几个朋友亲戚看到我们的成果后,直接来要题库母版。于是,一顿饭后就COPY给了他们。这就是分享的价值和快乐吧。

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一天一个水果 发表于 2019-11-15 12:21 | 显示全部楼层 4#  
今天,面对激烈竞争的中高考和不食人间烟火的减负令,所有的妈妈都不能让自己输在助跑线上,必须成为全能妈妈:上得了厅堂,下得了厨房;买得起学区房,搞得定数竞卷。

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