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英语被踢出期末考试?首个试点城市公布



对于高考外语科目是否应该取消或降低分值占比,你是怎么看的呢?

日前,上海市教育委员会印发上海市中小学2021学年度课程计划及其说明的通知,其中提到:

  • 三、四、五年级期末考试仅限语文、数学两门学科,其他学科只进行考查。

  • 取消了一切的联考和月考,也不得进行期中考试。

虽然只是小学试点,但是也让大家看到了一种可能,“英语正式被踢出考试”的话题迅速在网上吵得沸沸扬扬。

(图源:上海教育网站)


 认同取消英语考试的人大多都觉得学习英语难度大,实用性还不太高?


有的同学表示正常:



@转身泪倾城:作为选考科目吧,英语强的就选,不行就不选,民主一点也公平一点。


@55:看清楚是小学不用英语,别幻想高考不用考,况且我们农村这小学根本没学过,初中才开始,这样挺正常吧。

@ω:主要是英语没用,而数学和语文未来占比会越来越大,国家需要的是科研类人才,所以未来理科占比会越来越大,但是这也以为这竞争越来越激烈。要是喜欢英语擅长英语的话,可以考虑大学的时候报外交专业好好学英语,但是语文数学的基础肯定是要的。


有的同学认为不实际:



@匿名:英语是一些女生与各别理工科强的男生拉开分数的优势科目,如果英语地位被拉低,她们拿什么去高考竞争?


@匿名:英语作为全球最广泛的语言,我觉得还是有必要学的,你说英语除了考研或出国有用,那么我还说平常生活中会用到数学的函数或几何图形……么?


@Wugch:高考要考,前面怎么整都没用,最后还得拼命读。除非高考改革,降低英语比重,情况才能有改观,否则都是无用功。



还有同学认为英语、数学都不应该被踢出考试:



@烠:大学有些专业确实是有英语需求,如果高考真的取消英语,让英语考试社会化,那是要高中生考四级作为英语学习证明吗?如果高考不取消英语,英语也可以用浙江高考的模式,等第赋分,一年多考。但取消数学是没必要,数学在大学是公共必修课,除了少数专业没有,绝大多数专业都有数学方面的要求。江苏高考在语数英三科的占比就设置的很有意思,如果模仿江苏高考,语文160(文科200),数学160(理科200),英语120(用赋分制),物理历史100分原始分,其他科目作为选考科目也采用赋分制,或许是未来的出路吧。

@烟景:看到评论区那么多不喜欢数学的,但是数学考的是一种思维,社会对理科生的需求量要大于文科生,你认为不考数学合理吗?


不难发现,网友对英语考试的讨论最终大多回归到高考上,那高考英语需要改革吗?

“如果高考不进一步改革,学生的学业压力依然会存在。其中有几个方面可以探讨:要不要继续实行一考定终生?分数计算方式要不要改革?英语是不是一定要作为必考科目?”教育部国际司原司长、中国驻美国大使馆原公使衔参赞岑建君说。


9月28日下午,在北京王府学校举行的第六届“新聚合”国际教育高峰论坛上,岑建君结合自身经历发表了对教育减负的看法。他认为,落实“双减”政策,一方面需要校内教育保证课堂教学质量;另一方面要做好考试改革,如将外语由高考必考科目,改为选考科目。



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建议外语由必考改为选考,减轻学生负担



谈及“双减”时,岑建君指出,要进一步进行高考改革,否则学生的学业压力依然会存在。他认为,关于“一考定终生”、高考分数计算方式,以及外语是否该高考必考等方面,都有待再做进一步探讨。


岑建君举例指出,美国招生考试看GPA(即平均学分绩点,是以学分与绩点作为衡量学生学习的量与质的计算单位),韩国高考则是将学生各考试科目分数分成9个等级后,再综合计算成绩。“我们现在高考看总分,但总分很难看出一名学生的综合素质,也很难看出他各学科的平均分是多少。”岑建君说。


他还提到,“很多发达国家将外语作为选考科目,而不是必考,比如日本、英国、美国。但韩国将英语作为必考,并还多出了一个第二外语(法语)。所以,今天韩国学生压力大,他们有句口号是‘四上五下’,即一天睡4个小时能考上好学校,一天睡5个小时可能就跟好学校无缘了。这种状况跟韩国的考试结构设计有关系。”


岑建君认为,如果我国将外语变成高考选考,可以减轻很多学生的负担。



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开设差异化英语选修课,满足学生不同需求



据未来网报道,2017年,全国人大代表李光宇也曾建议改变英语“高考必考、中小学必修”的地位,将英语学科从高考必考学科改为选考,从中小学生必修课改为选修课,提升学习效率,减轻学习负担。


李光宇称,如果按照每天8个小时的学习时间来计算,在一个孩子最美好的10年时光里,将近五分之一(18.13%)的时间都花在了英语上。作为语言工具,英语的学习应以应用为导向,而非以应试为导向。以高考为导向的英语学习效果不佳,并无必要。



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将高考外语由必考变为选考是否可行、必要?



“从世界范围来看,很多国家外语教学的目标很明确,要么偏重日常交往,重视学生口语交流能力培养;要么以收集数据信息为主,重视培养学生阅读理解能力;要么是培养国际化人才,听说读写全面强调。我们今天的高考之下,把所有学生当国际化人才来培养,要求听说读写样样会,这浪费了大量的时间和精力,效果却不佳。”岑建君说。


岑建君本人曾就读于北京外国语学院学习英语,后又在英国曼彻斯特大学获硕士学位。工作期间,他先后担任过教育部国际合作与交流司司长、中国驻美国大使馆教育处公使衔参赞等职务,对英语学习和将英语作为工作交流工具方面都有深刻体会。


他认为,学好英语很辛苦,但学了很久的英语不用的话就会忘。因此,在推广英语过程中不宜对所有学生都一样高标准,要求听说读写样样会。


在岑建君看来,可以考虑通过教育改革,将外语变成选修课,并按不同的标准设计不同的课程学时,供学生根据自己的需求选择。同时,高考中也可将英语由必考科目变成选考科目。



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英语变选考是否影响学习借鉴国际先进技术经验?



此前有观点认为,高考不宜削弱英语的地位,因为英语是工具,学好英语便于从事科学研究的人员及时了解、学习国外最新成果、技术。


英语变选考,是否会对我国学习借鉴国际先进技术经验产生不利影响?


对此,岑建君表示,“这在我前面提到的按需选课、分类培养中有提到,即强调英语收集数据信息的功能。这类学生可以选择适合自己需求的英语选修课。对这类学生主要注重读和写的培养,不必强调对说和听的要求,也无需批评哑巴英语现象,他们的英语学习能满足吸取国外信息的需求即可。”


岑建君认为,外语教学,包括学其他技能,一定要讲实用主义,不能搞空想,否则只会浪费大量的人力物力。谁需要某样东西,就花时间去做这件事情。就像开车一样,并不需要全国老百姓人人都会开车。


同时,岑建君强调,我国国际化人才(包括外交官)培养层次有待进一步提高,需在高层次国际人才培养上投入更多精力。


“在国外,有一类学校,从小学一年级开始,上午用母语授课,下午用外语授课,各个科目都是如此,这属于沉浸式教学。据我所知,我国还没有这样的学校。”岑建君建议,教育部门可以先选部分中小学试点开展沉浸式双语全科教学,为培养高素质的国际化人才储备力量。


你对中国的英语考试怎么看?

欢迎在留言区分享您的看法!




*来源:澎湃新闻,版权归原作者所有,若侵权来信即删*

编辑 | 宋小祁

审稿 | 高小适


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sxcsw 发表于 2021-10-8 08:41 | 显示全部楼层 2#  
内容很棒

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